本专业培养具有社会主义核心价值观、人文底蕴、职业素养和航空使命感的高素质复合型社会审计应用人才。毕业生应能胜任满足国内社会审计职业要求的工作。毕业后经过5年左右的企业管理实践，应成长为具备深厚的商业思维和商科知识，掌握经济学和管理学、法学的知识基础，具备扎实的社会审计专业领域专业知识和业务技能，通晓国内会计准则、独立审计准则及相关的经济法规，掌握现代社会审计理论、方法和手段，能在会计师事务所、企事业单位从事社会审计实务和管理咨询工作。具体目标如下：

培养目标1：具有应用能力。具有扎实的人文、数学、信息技术、经济学、管理学等基础知识，掌握社会审计领域的基本理论、方法与技能，使学生在会计和注册会计师资格考试中具备较强竞争力，掌握科学的研究方法，了解注册会计师领域最新动态和发展趋势，运用专业知识识别、分析关键问题，并得出结论。

培养目标2：具有管理沟通能力。了解航空制造业研发生产、工艺过程、生产管理的基本原理与方法，能够承担企业成本管理工作。具有有效的口头沟通能力、书面专业沟通能力和较强的人际交往技巧、沟通协调能力和团队合作意识，能够有效地完成团队协同，胜任企业中层管理等职位。

培养目标3：具有创新能力。能够识别社会审计专业领域里的关键问题，综合分析问题并做出评价。具有商业思维和明辨性思维，能够对所获得的企业实证数据进行分析、评估与鉴证，撰写规范专业的审计报告。在对理论及实证数据进行批判性分析的基础上，表达自己对审计市场的风险与操作等方面的理解和观点。

培养目标4：具有发展能力。了解国情社情民情和商业环境，掌握国家经济和管理领域的基本政策和相关法规；了解注册会计师领域的国际前沿动态以及国内外差异，具有国际视野，能够跨文化交流；具有探索未知热情、敏锐观察能力、丰富想象能力和终身学习能力，能够适应社会和个人可持续发展。

培养目标5：具有职业素养。能够践行社会主义核心价值观，识别商业环境中的会计伦理道德困境与挑战，分析商业环境中的会计伦理道德问题并提出适当的解决方案。具有丰厚的人文底蕴、敏感的伦理意识、良好的社会审计职业操守和社会责任感，以及对航空的高度使命感。

二、毕业要求

毕业要求1：商科知识。具有扎实的人文、数学、信息技术、经济学、管理学等基础知识和管理会计专业知识，掌握科学的研究方法，了解社会审计领域最新动态和发展趋势。

毕业要求2：思维与创新。具有明辨性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价社会审计相关领域现象和问题，得出结论并表达个人见解。

毕业要求3：解决问题。能够识别注册会计师领域里的关键问题，综合分析问题并做出评价。具有解决各职能、跨职能部门管理控制问题的能力，能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，进行管理咨询、风险控制和风险管理，并提出相应对策。

毕业要求4：使用工具。能够恰当应用数学知识、统计知识、信息技术手段和工具解决实际问题。

毕业要求5：沟通表达。具有很强的沟通表达能力。能够通过不同表达方式进行有效沟通。

毕业要求6：团队合作。具有良好的团队合作意识。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。

毕业要求7：国际视野。具有国际视野和国际理解能力。了解国际企业管理动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

毕业要求8：终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，能够适应社会和个人可持续发展。

毕业要求9：综合素养与价值观。具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。

三、核心课程

微观经济学、宏观经济学、金融学、财政学、投资学、计量经济学、管理学、经济法、税法、基础会计学、会计、审计、财务管理、航空制造成本会计、管理会计学、公司战略与风险管理、资产评估、会计信息系统、计算机辅助审计等。

审计学（理工类）——国家级特色专业

审计事业的发展始终与社会经济的发展交相辉映。审计是依法专门从事对各类组织的财政财务收支及相关经济活动的真实性、合法性和效益性进行监督、评价和鉴证的活动。我国的审计包括国家审计、内部审计和社会审计三大领域。

本专业始设于1986年，先后建设成为河南省特色专业（2009）、国家级特色专业（2010），河南省审计厅、审计学会于2013年依托本专业在我校设立河南省审计发展研究中心。本专业有着良好的社会声誉和广泛的影响力，是中国航空工业发展和河南省地方社会经济建设的审计人才重要培养基地。

本专业培养具有高度社会责任感和航空报国使命感、较高人文素养和创新实践能力，掌握经济、管理、会计、审计、法学等知识，具备扎实专业技能，能够胜任企业、政府、会计师事务所等单位开展审计工作的高素质复合型审计应用人才。

主要课程：会计学原理、财务会计学、财务管理、审计学原理、财务审计、绩效审计、基本建设项目审计、内部控制与审计学、公司战略管理实务、风险管理与审计、大数据分析与应用、信息系统审计、西方审计(双语)、审计沟通、审计职业道德、审计理论专题等。

本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。

本专业坚持立德树人教育理念，培养具有高度社会责任感和航空报国使命感、较高人文素养和创新实践能力，具备管理、经济、法律、理财、大数据等方面的知识和能力，服务航空产业和区域经济发展，胜任企业、事业、政府等单位财务管理工作的高素质复合型应用人才。

主要课程：会计学原理、财务会计学、财务管理原理、中级财务管理、高级财务管理、财务分析、跨国公司财务管理（双语）、公司战略和风险管理、财务管理理论前沿与论文写作、财务管理案例分析（案例）、资本运营、统计学、金融学、投资学、管理学、微观经济学、宏观经济学、商业法基础、商业伦理、商业大数据工具及应用、计算机财务管理等。

本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。

本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,具备人文素养、科学精神和诚信品质,掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识,具有实践能力和沟通技巧、能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、复合型专门人才。

主要课程：基础会计学、财务会计学（一）、财务会计学（二）、航空制造成本会计、管理会计学、高级财务会计学、财务管理、审计学、税务会计学、西方财务会计(英)、国际会计学（英）、会计信息系统、会计伦理、微观经济学、宏观经济学、金融学、管理学、经济法等。

本专业为4年制本科，授予管理学学士学位。

一、历史发展

工商管理专业是我校老牌专业，办学历史悠久，学校1949年创立伊始，就以统计、计划、计划统计等名称招生，为航空工业和地方经济社会发展培养了大批骨干管理人才。1985年更名为企业经营管理，开始招收第一届本科生。1998年按照教育部要求，更名为工商管理专业。经过几十年的建设和发展，该专业现有毕业生6500多人，在校生400多人，办学水平、培养质量和社会影响逐年提高。2008年，工商管理专业被评为特色专业建设单位，2016年被评为学校专业综合改革试点项目。

二、教师队伍

经过长期的教学和研究实践积淀，工商管理专业已经成为我校发展较为成熟、师资力量雄厚的经管类专业之一。工商管理专业现有教师16人，全部拥有硕士以上学历，其中教授2人，副教授9人，讲师5人，博士学位获得者6人，硕士研究生导师5人。目前，拥有校级教学团队1个，4人先后获得河南省高校科技创新人才、河南省科技厅学术技术带头人、河南省高校青年骨干教师等荣誉称号

近三年来，工商管理专业教师先后主持国家社科基金2项，教育部人文社科项目、航空科学基金项目、河南省哲学社会科学规划项目、河南省科技厅软科学项目、河南省政府决策招标课题等省部级课题20多项。在企业管理、创新管理、公司治理、企业战略管理和可持续发展等领域有较厚的学术积淀。荣获省部级以上科研奖励8项，荣获河南省科技进步二等奖1项，河南省发展研究奖二、三等奖各1项，获得河南省第二届自然科学优秀论文奖5篇（其中，二等奖2篇，三等奖3篇）。1人获得全国管理决策优秀指导教师，10人被评为优秀实习指导教师，5人在校就业指导教师教学大赛上获奖。

工商管理教学团队锐意进取，精诚团结，全心全意投身于教育教学和专业建设，教学效果有目共睹，学生口碑好评如潮。该团队主持河南省教改项目、学校教改项目、学校在线课程建设项目等多项，承担工商管理教学团队、《管理学》精品课程建设、工商管理专业综合改革等质量工程项目等多项工程。先后主编《管理学》、《战略管理》、《营销管理基础》、《营销管理实务》等教材多部。

三、教学条件

工商管理专业教学资源充足，教学条件齐备。拥有工商管理综合实验室一个，承担本专业学生的实验教学。现有单价1000元以上教学实验设备和软件185项，总值1081492.00元，生均值2745元。近四年新增单价1000元以上的教学实验仪器（含软件）总值128030.00元，生均值325元。学校正在整合组建经济管理综合实验中心，实验教学条件将更趋完善。资料中心现有经管类书籍万余册，国内外专业报刊、杂志380多种，生均图书资料册数44册，相关电子图书资源库125个，其中，中文期刊类17个，外文期刊类 10个，电子图书类 13个，完全可以满足学生学习的要求。

拥有陕西兴平和焦作两个实习基地，实习学生人数360人次，其中，兴平基地实习人数占在校生总数的60%，焦作基地实习人数占40%。目前，正在致力于开拓新的实习基地与合作单位，为广大学生实践教学提供充足的保证。

四、人才培养

工商管理专业作为我校开办最早的专业之一，高度注重提高学生培养质量。学院一贯重视学科建设，加大教学体系改革，不断优化课程设置，建立了“育人是根本，学生是主体，质量是生命” 的育人观，鼓励学生在全面发展的基础上拔尖，积极探索教学管理与人才培养模式的创新，实现从专业水平的提高向综合素质和创新能力提高的转变；持续提升学生的专业素质和综合能力；不断创新工作思路，全面落实学业导师制，促进学生全面成长。积极开展学术报告，拓展学生知识视野，提高学生科学素养和科研能力。

近年来，工商管理专业学生积极参加各种相关学科竞赛和全国管理决策大赛，取得优异成绩，2016年夺得全国企业模拟经营大赛冠军，实现了为学校增光添彩的愿望。学生积极申报大学生科创项目，踊跃参加“挑战杯”科技作品大赛和创业计划大赛，均取得不俗成绩。

2010-2018年工商管理专业的平均综合就业率在95%以上，每年均有大批毕业生考入“985”、“211”等重点高校继续攻读深造。办学几十年来，大批毕业生在中航工业等系统辛勤努力，成为各自单位的业务骨干和精英，涌现出田民、杨如军、张西彩等中航工业高管，吴杰、王育红等学界精英，刘士力、丁彪、潘夏雨等知名企业家。

五、社会服务

工商管理专业积极开展对外交流，不断加强校企合作，持续提高社会服务能力。教师充分发挥专业优势，紧贴河南省产业发展，以组织文化、企业战略、核心能力建设、领导力和执行力、组织变革等为主要内容，以企业培训和管理咨询服务为切入点，积极开展社会服务，服务企业100余家，涵盖中航工业、饲料加工、皮革生产、农业企业、白酒生产、水利水电、高速公路和相关政府部门等，产生了良好的社会影响。

“世界那么大，我想去看看”道出了无数人的心声，旅游可以开阔眼界，领略各种妙趣，旅游经历可以给予人们独特的生命拓展体验，旅游在当今社会已经成为生活的必需品。旅游产业随之也全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一，我国的旅游业在经过近三十多年的高速发展后，已经全面融入国家战略体系，走向国民经济建设的前沿，成为国民经济战略性支柱产业。

旅游管理专业是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力。虽然这门学科的产生，在我国只有四十多年的时间，但随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。旅游管理专业正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。

我校旅游管理专业隶属于商学院，其招生始于2002年，至今已有18年专业培养历史。目前，旅游管理专业在校生有四届，共有学生近300名。本专业主要培养具备旅游企业经营与管理、旅游策划与服务等专业知识技能，能胜任旅游企事业基层管理工作，并具有良好科学人文素养，健全人格和良好职业道德的高素质应用复合型人才。目前，本专业人才培养质量获得社会好评，学生基本技能、创新能力进一步显现，本专业毕业生涵盖旅游行政管理部门、旅行社、酒店、会展会务公司等企事业单位，近几年本专业平均就业率均在95%以上。

旅游管理教研室现有专任教师13人，分别毕业于山东大学、西北农林科技大学、厦门大学、暨南大学等高等院校。其中副教授3人，讲师10人，具有博士学位的教师4人。教研室各位教师分别承担了旅游管理专业的旅游经济学，旅行社经营管理，饭店管理，旅游项目策划，旅游心理学，旅游法规，旅游市场营销，商务礼仪，旅游电子商务等课程的教授任务。近年来主持和参与省部级课题十余项，主编、参编《旅游规划与开发》、《旅游心理学》、《饭店管理》、《公共关系学》等国家专业规划教材。

旅游管理专业是实践性、应用性较强的专业，在重视培养旅游管理本科学生理论素养的同时，实践教学体系完备。在课程安排上，既注重通识教育课程，又强调学科教育课程，开设了学科基础课、专业必修课、专业方向性选修课，更突出专业实践教育课程，包括课内实验实践、独立实验实践、认识实习、专业调查、专业实习、毕业实习等专6项实践内容/类别。课程体系设置既体现了本科通才教育“厚基础，重素质”的要求，又体现了应用型复合型本科“强化技能培训”的特点。

一、历史发展

我院人力资源管理系的前身可以追溯到1984年当时航空工业部批复郑州航空工业管理学院增设的“劳动经济管理”专科。1985年，劳动经济管理专科正式招生。该专业一直招生到1998年，为航空工业系统和地方培养了一大批从事劳动经济、人事管理的骨干人才。1999年5月，在原来劳动经济管理专业基础上重组教师队伍，成立人力资源管理教研室，并于当年开始招收人力资源管理本科生，成为当时全国最早开办人力资源管理本科专业的36所高校之一，2008年，该专业被河南省教育厅评为省级特色专业建设单位。2019年，该专业成为国家首批一流专业建设点。经过二十多年的发展，专业的办学水平、教学质量、社会影响逐年提高。

二、教师队伍

人力资源管理系现有教师16人，其中教授3人，副教授4人，讲师9人，中青年教师全部拥有硕士以上学历，其中博士6人（含博士后1人），拥有校级教学团队1个，硕士生导师4人。专业老师曾荣获省级优秀教师、河南省高校科技创新人才、河南省科技厅学术技术带头人、河南省高校青年骨干教师、郑州市优秀教师，河南省教育系统优秀教师等多项荣誉称号。近三年来，该专业4人被评为优秀实习指导教师，3人在校就业指导教师教学大赛上获奖。

人力资源管理教学团队年富力强，乐于奉献，教学效果得到学生高度好评。该团队主持有全国教育科学规划课题、河南省教育规划项目、郑州航院教改项目、在线课程建设项目等多项。承担了人力资源管理卓越班、人力资源管理教学团队、人力资源管理精品课程建设、人力资源管理专业综合改革等质量工程项目4项。《人员素质测评》已建设成为河南省在线开放课程，《人力资源管理》、《组织行为学》已建设成为校级在线开放课程。近几年，出版教材多部，并主持有国家社科基金2项，国家教育基金1项，教育部人文社科基金、教育部产学研项目、航空科学基金、河南省虚拟仿真教学项目、河南省哲社规划基金、河南省科技厅软科学项目、河南省人民政府招标课题等省部级课题10余项。

三、教学条件

人力资源管理系在多年的专业办学过程中形成了基于人员素质测评技术之上的人力资源教学与实践体系，现拥有120平方米的人力测评实验室，购置有多通道生理心理测试仪（测谎仪）、生物反馈仪、听觉实验仪、动作判断仪、环境振动分析仪等仪器设备40多套，配备有金蝶K3人力资源管理系统、“用人之道”人力资源电子对抗系统、首经版国家人才测评系统、北森职业规划测评及评价中心系统等实验软件，并自主开发软件“专业心理素质测评系统”和“通用人才测评系统”应用于实践教学中。该实验室可以开展人力资源管理沙盘竞赛、情景模拟、招聘大赛、模拟集体谈判、生理素质测评、心理素质测评及人力资源管理信息化实验。与中航飞机起落架有限责任公司、郑州博思人才信息服务有限公司、中航工业郑州飞机装备有限责任公司、中航光电科技股份有限公司等企业签订有实习基地协议。

四、人才培养

人力资源管理系是国家级一流专业、河南省省级特色专业、校级综合改革专业、校级卓越计划项目建设单位，是河南省职业资格（企业人力资源管理师）全国统一鉴定培训与报名点，并招收企业管理人力资源管理方向硕士研究生。

在人才培养方面，该专业积极探索人才培养模式改革，提高人才培养质量。2016年人力资源管理专业开办“卓越班”，考入该专业的学生经过一年的学习后，从中挑选优秀学生30人左右进入卓越班，实行“3+1”卓越培养模式，即3年在校学习，1年在企业实践，聘请企业中高层管理人员担任学业导师，对学生进行指导。组建了以学生为主体的人力资源管理实践研究所，先后有多名学生在大学生科技创新项目中获得立项，每年有多名学生考入国内名校攻读硕士研究生学位。近几年，该专业学生先后在“精创教育杯”全国大学生人力资源管理沙盘大赛总决赛，全国大学生人力资源管理专业技能（HRU）总决赛中屡获佳绩。

目前，本专业人才培养质量获社会好评，学生基本技能、创新能力进一步显现，毕业生职业资格证书获取率达85%以上，毕业生涵盖中航集团、跨国公司、大型上市公司、民营企业等企业单位以及被录取为国家公务员的事业单位。毕业初期胜任人力资源管理专员工作，2-3年胜任人力资源管理主管岗位工作，近几年该专业平均就业率都在95%以上。

五、社会服务

本专业积极开展对外交流，加强校企合作，开展社会服务活动。教师充分发挥专业技能，紧贴河南省产业发展，以培训和咨询服务为重点，积极开展社会服务工作。

商学院于2011年开始招收CIMA方向班学生，为河南省首家招收该方向的学校，目前已有4届毕业生。在全球统考中，陈松婷同学的C01（管理会计师基础）科目成绩获得中国地区第一名，俞京廷同学的E2（企业管理）科目成绩获得大陆第二名，李艺潇、俞京廷同学的E1（企业运营）科目分获大陆第四、第六名，俞京廷、张晨静、窦睿3位同学获得管理会计高级文凭，多名学生考取研究生或出国留学深造。

1.就业优势

CIMA毕业生深受用人单位欢迎，就业率高。据最新数据显示，学生凭借流利的英语、跨文化的沟通能力以及良好的会计知识受到用人单位的青睐，签约率超过90％。

CIMA被誉为21世纪最完善的商业培训体系，世界上的知名跨国公司都将CIMA列入其商业资格的首位。CIMA就是一张通行证，能够帮您在商业、金融、咨询、制造业和公共事业部门等任何领域打开成功的大门。CIMA会员在诸如管理咨询、商业分析、人力资源管理、市场营销、运营管理、风险评估以及项目管理等各个领域都游刃有余，成绩卓著。

会计学与CIMA的结合可以极大的扩展毕业生的就业面，并可以在充分就业的基础上极大的提高就业层次，尽快晋升管理层。

2.学习优势——节省学习时间

四年学习结束，既可以得到郑州航空工业管理学院颁发的管理学学士学位，又可以得到全球认可的CIMA证书。

3.专业支持

本专业方向获得河南省教育厅及郑州航空工业管理学院的大力支持。我院是CIMA认可的指定培训中心，为河南省唯一CIMA全球合作伙伴。CIMA将在我校设立河南唯一指定的考点，学校统一安排学生的集体注册、报名、考前辅导和考场安排。

会计学院为确保本专业方向毕业生的高质量，特设置了本方向的专属培养方案、教学计划，CIMA全球统考课程将合理地贯穿于本科阶段教学中。

CIMA的全球统考课程将完全采用CIMA原版进口教材,选派具有海外留学经历的资深教师组成教学团队进行双语或全英文授课模式，确保CIMA考试通关率。

小班上课，适度增加课时量，确保CIMA方向课程的高质量完成。

4.CIMA考试学习制度灵活

CIMA的考试制度相当灵活，学员可以根据自己的实际情况安排学习进度。九个科目全部采用客观题机考形式，即时考试，即时出成绩。每个层级通过三个科目考试后参加一个综合案例分析考试。案例分析题每年四次考试，时间为2、5、8、11月。

5.CIMA课程设置

三大板块：企业板块，绩效板块，财务板块。

三个层级：运营级，管理级，战略级。

证书：

1.通过运营级，获取CIMA管理会计证书。

2.通过管理级，获取CIMA高级管理会计证书。

3.通过战略级，并拥有三年工作经验，获取特许管理会计师ACMA和全球注册管理会计师CGMA双证书。

基础阶段：

BA1：企业经济学基础Fundamentals of Corporate Economics

BA2：管理会计基础Fundamentals of Management Accounting

BA3：财务会计基础Fundamentals of Financial Accounting

BA4：伦理、公司治理与商法基础Fundamentals of Ethics,Corporate Governance and Business Law

运营阶段：

E1：组织管理Organizational Management

P1：管理会计Management Accounting

F1：财务报告与税务Financial Reporting and Taxation

OCS：运营级案例分析考试Operational Case Study Exam

管理阶段：

E2：项目与关系管理Project and Relationship Management

P2：高级管理会计Advanced Management Accounting

F2：高级财务报告Advanced Financial Reporting

MCS：管理级案例分析考试Management Case Study Exam

战略阶段：

E3：战略管理Strategic Management

P3：风险管理Risk Management

F3：财务战略Financial Strategy

SCS：战略级案例分析考试Strategic Case Study Exam