教育科学学院

教育科学学院始创于1998年建立的教育系，2000年合校以后，教育系并入人文学院，2003年教育系从人文学院分离，成立教育科学学院。学院确立了服务民族教育的办学方向，以“立德树人，教育创新，服务地方”为办学理念，以培养“立足地方，服务自治区东部为重点，面向全区和全国教育领域具有国际视野和跨文化教往能力较高素养的教育应用型人才”为培养目标。形成以民族教育为特色的学科，专业建设体系和科研优势。学院现有学前教育、心理学、小学教育3个本科专业，其中学前教育专业分设汉语授课班级和蒙语授课班级，心理学专业分设普通本科和预科两个班级，1个民族教育学学术硕士学位授权点和1个教育硕士（教育管理专业）专业学位授权点；学院现有在校生23个班级，1110名本科学生，35名硕士研究生。现有心理学教研室、教育学教研室、学前教育学教研室和公共教育学、心理学教研室等4个教研室。现有教职工37人，其中专任教师31人，行政管理人员7人。教授7人（2人校内兼职教授），副教授7人；博士7人，在读博士6人，硕士21人。先后从中央民族大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学、南开大学等高校柔性引进校外兼职教授4人。学院现有图书资料室、心理健康咨询室、基础心理学实验室、眼动实验室、网络实验室、电钢琴教室、琴房、蒙台梭利教法实训室等教学科研设施。建院以来，学院的教学、科研、学科建设工作都取得了可喜的成绩。学院教师主持国家社科、省部级及市校合作等各类项目36项。在核心及省级刊物发表学术论文400余篇，出版学术专著5部。出版全国八省区规划蒙文教材3部。2010年以来，学院有11项科研成果获省部级奖，学院的教学科研工作得到了很好的结合。学院《教育学》课程为自治区级精品课程，《教育概论》课程为校级精品课程。民族教育学是学校重点学科，并作为民族学的二级学科被列入国家民委重点建设学科，教育学（蒙汉）教学团队被评为校级教学团队和自治区教学团队。2011年以来，成立了“民族教育与地域文化”、“中小学课程改革与学校发展”、“心理健康教育” 等3个研究所。近年来，学院重视开放办学，注重学生的实践能力和社会服务能力，建立了8个长期合作的校外实践教学基地，为强化实践教学、提高实践能力提供了良好的条件。为进一步提升学院办学水平，先后与东北师范大学、南开大学、西北师范大学、中央民族大学、哈尔滨师范大学、华东师范大学等高校建立了友好协作关系。经过十几年的改革和发展，学院在教学、科研、学科建设及人才培养等诸方面得到了快速发展。进一步明确了学院的发展目标、学科专业发展方向、人才培养目标和服务面向定位，并突出了民族教育特色与优势。

• 专业介绍

学前教育专业 （师范类　蒙汉授）

培养目标：培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师，学前教育行政人员以及其他有关机构中从事学前教育工作的人才。

主要课程：普通心理学、中外教育史、心理统计与测量、民族教育学、教育法学、幼儿教育心理学、学前保健学、学前心理学、学前教育学、学前教育科研方法、幼儿园教育活动与设计、学前教育管理学、舞蹈、民族传统乐器、传统游戏开发课程、钢琴、基础乐理与视唱练耳等。

授予学位：教育学学士

心理学专业 （师范类）

培养目标：培养具备心理学及相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在高等学校、科研部门从事心理学基础科学研究与教学工作的专门人才，同时也为中小学校、医疗机构等培养从事心理健康教育、心理咨询服务等工作的专门人才。

主要课程：解剖心理学、普通心理学、生理心理学、发展心理学、教育概论、实验心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学、心理学史等。

授予学位：理学学士

小学教育专业 （师范类  蒙汉授）

培养目标：培养适应国家和地方的社会发展需要，具备优良的职业品格、深厚的教学理论素养和较强的教育实践能力，能够胜任小学阶段各科教学和管理工作的专门人才。同时培养一批能够引领和参与民族地区基础教育改革发展的初等教育人才。

主要课程：教育概论、教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学语文课程标准和教材研究、小学数学课程标准和教材研究、小学英语课程标准和教材研究、小学班队原理与实践、小学教育管理学、中外教育史、民族教育学、普通心理学、儿童心理健康教育等。

授予学位：教育学学士