材料与冶金学院

冶金工程专业

内蒙古科技大学冶金工程专业始建于1956年，1991年获得工学硕士学位授予权，1996年被评为原冶金部重点学科，后转为自治区重点学科，2005年获得一级学科硕士学位授予权，2013年获得一级学科博士学位授予权，2017年在全国第四轮学科评估结果中排名第7（B-），2019年通过工程教育专业认证。拥有“白云鄂博共伴生矿资源高效综合利用省部共建协同创新中心”、“白云鄂博矿多金属资源综合利用省部共建国家重点实验室培育基地”、“轻稀土资源绿色提取与高效利用教育部重点实验室”、“内蒙古自治区冶金工程重点实验室”等11个省部级以上科学研究平台。本专业现为国家特色专业建设点、国家专业综合改革试点和教育部“卓越工程师”培养计划专业。目前，年全日制本科招生规模80~120人。本专业重视教育教学研究与改革，建成自治区精品课程2门，校级精品课程1门、校级重点建设课程1门，获得国家级教学成果二等奖1项、省部级教学成果一等奖3项、二等奖2项，校级教学成果一等奖2项、二等奖2项，建成自治区级优秀教学团队3个。

本专业现有教师和实验技术人员41人，其中教授14人、副教授14人，具有博士学位26人，博士生导师5人，专职实验教师2人，具有企业工作经历的教师占比39%，聘任企业教师32人，拥有教育部“长江学者”1人、国家“新世纪百千万人才工程”2人、“国家杰出青年基金”获得者1人、教育部“新世纪人才”1人、“全国优秀教师”1人、自治区“杰出人才”3人、自治区“突出贡献专家”4人、自治区“教学名师”2人，自治区“草原英才”6人。多年来，内蒙古科技大学冶金工程专业教师团队充分发挥地区钢铁和稀土资源优势，开展白云鄂博矿资源综合利用、高炉冶炼精料与强化、稀土钢冶金、冶金过程模拟与优化及稀土资源的提取与应用等方面的理论和应用技术研究，获得了以“包头特殊矿高炉富氧喷煤技术攻关”及“高速铁路钢轨生产技术的集成创新和应用”等国家科技进步奖为标志的多项科研成果。本专业校内外实验、实习、实训条件良好，与包钢集团、北方重工集团、青海西宁特钢等企业建立了10个大学生实训及产学研合作基地，建成了“内蒙古自治区钢铁冶金流程虚拟仿真示范教学中心”，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生冶金科技竞赛、全国模拟炼钢-轧钢大赛等各类创新实践竞赛中多次获奖，体现了“培养工程应用型人才”的专业办学特色。

无机非金属材料工程专业

无机非金属材料工程专业始建于2006年，专业依托材料科学与工程学科建设，2010年拥有材料科学与工程一级学科硕士学位授权点，2018年拥有材料科学与工程一级学科博士学位授权点。无机非金属材料工程专业培养方案设置了先进陶瓷、结构陶瓷、水泥、耐火材料专业方向，近几年本科生考研率平均15%以上，就业率达90%以上。

本专业现有在职教师19人（其中2人为实验教师），外聘兼职教师4人。其中教授7人，副教授2人，高工1人，讲师9人；专任教师中14人具有博士学位，5人具有硕士学位；4人为博士生导师，8人为硕士生导师。1人为国务院政府特殊津贴专家，2人获教育部“新世纪优秀人才计划”支持，2人评为内蒙古自治区“突出贡献”专家，3人获内蒙古自治区“草原英才”称号，1人评为内蒙古自治区高校科技创新标兵，1人获内蒙古自治区科协西部开发突出贡献奖，1人评为内蒙古自治区科技创新杰出人才，2人入选内蒙古自治区“321工程”人才，专任教师队伍中有11人具有企业或工程实践经验。

本专业实验室面积共1000多平米，包括专业基础实验室、热分析实验室、粉体工程实验室、材料制备实验室、材料电性能测试实验室、高温性能测试实验室。实验设备资产总值愈2000万元，主要包括Nezstch LFA427激光导热仪、扫描电镜、XRD、差热分析仪、冷等静压机、微波烧结炉、高温抗折试验机、ZAHNER Im6电化学工作站等大型仪器设备，专业实验开出率100%。同时，本专业拥有1个校内实训基地，5个校外实习基地，并与相关企事业单位建立了密切的联系和合作，校内外实验、实习及实训条件能够满足本专业实践教学的需求。此外，本学科目前拥有“白云鄂博矿多金属资源综合利用省部共建国家重点实验室培育基地”、“轻稀土资源绿色提取与高效利用教育部重点实验室”、“内蒙古自治区新型功能陶瓷与器件重点实验室”、“内蒙古自治区铁电新能源材料与器件重点实验室”、“内蒙古自治区稀土湿法冶金与轻稀土应用重点实验室”、“内蒙古自治区新型无机非金属材料工程技术中心”、“内蒙古自治区新型无机材料工程实验室”、和“包头市玻璃材料工程技术研究中心”研究与实践教学平台8个，为本专业的建设和发展提供了有利的条件。

为了更好地培养学生的工程实践能力，内蒙古科技大学无机非金属材料工程专业坚持以工程教育专业认证为指导，以培养学生创新意识和实践能力为目标，以专业基础理论、专业实验技能、工程应用与实践能力、创新能力与综合素质为培养核心，努力为地区和社会培养高素质应用型人才。具体培养目标为：立足内蒙古，面向全国，结合行业需求，培养德智体美全面发展，具有创新意识和创业精神，能够从事无机非金属材料工程领域生产组织与管理、工艺设计、技术与产品开发、科学研究等工作的高素质应用型人才。毕业生经过5年左右的工作实践，能够具备以下能力：

1、熟悉所从事的无机非金属材料相关行业发展动态及趋势，能够利用数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，分析产品工艺设计及性能控制的复杂工程问题，并提出解决方案。

2、能够利用所学专业理论和技术手段，开展无机非金属材料的工艺设计、产品研发、性能检测、项目管理及产品营销等工作。

3、具有良好的人文社会科学修养、社会责任感和职业道德，具备工程师的基本素质和能力。

4、具有较强的组织管理能力、表达能力、环境适应能力、团队合作和协调能力，能够胜任技术骨干、管理者等工作。

5、具有一定的创新精神和国际视野，并能持续学习以提高自身专业素质和行业竞争能力，适应社会发展的需求。

金属材料工程专业

学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。

专业发展沿革：金属材料工程专业始建于1972年，前身为金属材料及热处理专业。2005年本专业评为内蒙古自治区品牌专业，现为内蒙古自治区重点建设专业，内蒙古自治区“一流”本科专业。2018年金属材料工程专业通过工程教育专业认证，使本专业质量实现国际实质等效，进入全球工程教育“第一方阵”。

本专业依托材料科学与工程学科建设，1997年本学科拥有材料加工工程硕士授予权，2008年“材料加工工程”学科被评为自治区重点学科，2011年拥有材料科学与工程一级学科硕士学位授权点。2018年获得材料科学与工程一级学科博士授予权。多年来，形成了“优势资源高性能金属材料组织与性能控制”、“金属材料加工过程高精度控制及模拟”、“储能新材料基础及应用研究”、“稀土陶瓷材料、器件及应用”4个特色鲜明的学科方向。在高性能金属材料、能源新材料及金属固态相变基础理论研究等领域取得了丰硕的研究成果，在国内外具有一定的影响力，形成了鲜明的学科特色。“优势资源高性能金属材料研究与开发”团队评为内蒙古自治区“草原英才”创新团队。

师资队伍：金属材料工程拥有一支学历结构、职称结构及年龄结构合理，教学经验丰富，爱岗敬业，业务素质高的教师队伍。本专业现有专业教师及实验技术人员27人，其中博导2人，正高级职称教师11人，副高级职称教师6人，讲师10人；拥有博士学位18人，在读博士3人。拥有自治区“优势资源高性能金属材料研究与开发”草原英才创新团队1个、包头市“5512”领军人才创新团队2个。拥有享受国务院政府特殊津贴教师1名，自治区“草原英才工程”1人，入选内蒙古自治区“新世纪321人才工程”教师2人，内蒙古自治区教学名师2名，宝钢教育基金优秀教师1人，入选包头市“鹿城英才”教师2人，包头市“5512”领军人才2人，包头市“5512”中青年骨干人才2人。

教学条件及质量工程：金属材料工程专业依托教育部“白云鄂博共伴生矿资源高效综合利用省部共建协同创新中心”、“白云鄂博稀土及铌资源高效利用省部共建教育部重点实验室”、“白云鄂博矿多金属资源综合利用省部共建国家重点实验室培育基地”、“内蒙古自治区新金属材料重点实验室”、“内蒙古自治区新材料生产力促进中心”等科学研究平台建设。本专业实验室拥有先进的设备，构建了具有先进水平的金属材料研究、教学及实验平台，为学生实践能力和创新能力的培养创造了良好的条件。

多年来，在教学研究与改革实践中取得了丰硕成果。“金属材料工程专业人才培养目标的达成与实践”，获内蒙古自治区教学成果一等奖；“固态相变新论”获内蒙古自治区教育厅优秀研究成果一等奖；“建设材料工程类品牌专业的课程体系培养学生的工程实践能力和创新意识”， 内蒙古自治区教学成果二等奖。“培养大学生撰写科技论文的方法”获原冶金部教学改革二等奖；“教学、科研、生产三结合的运行机制”和“金属学课程建设” 获原冶金部教学改革三等奖。《金属材料学》课程评为自治区线下“金课”、《材料与生活》评为自治区高等学校“在线开放课程”。“材料科学基础”课程团队评为自治区级优秀教学团队。

培养目标：

(1)熟悉金属材料相关领域的发展现状及动态，能够运用数理、工程基础知识和金属材料工程专业知识，对金属材料组织性能控制过程中的复杂工程问题进行系统性分析，并提出解决方案。

(2)能够运用现代工具及材料科学与工程专业知识，进行金属材料成分设计（或选材）、热加工工艺设计、技术开发及生产管理。也能从事相关领域的教学、管理和营销等工作。

(3)具备工程师的专业基本素质和社会责任感，坚守职业道德规范。在工程实践中能坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素。

(4)具备健康的身心和良好的人文素养，拥有团队协作精神、有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业的生产及管理中发挥有效作用。

(5)拥有终生学习和自我完善的能力，具有一定的国际化视野。能够通过工程实践及继续教育等方式，持续提高专业素养和自身素质。

毕业要求：

（1）工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和材料科学与工程专业知识用于分析和解决金属材料制备与服役过程中的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和材料科学与工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析金属材料制备和服役过程中复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：针对金属材料相关复杂工程问题，能够综合运用理论和技术手段，设计和优化金属材料成分及热加工工艺，满足特定的产品需求，并能够在方案设计及优化中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。

（4）研究：能够基于材料科学原理并采用科学方法对金属材料相关的组织、性能控制等复杂工程问题进行研究，包括实验设计、数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对金属材料复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行模拟研究，预测金属材料组织与性能，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于金属材料相关专业知识对工程实践的合理性进行分析，了解金属材料设计、研发、生产等方面的相关法律、法规以及承担的责任，能从社会、健康、安全以及文化的角度，评价金属材料工程实践产生的影响。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对金属材料复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：具有团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就金属材料复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学英语、电工学、电子学、工程制图与CAD基础、机械设计原理、物理化学、材料力学、材料科学基础、材料工程基础、金属固态相变、金属材料学、材料性能学、现代分析测试技术、金属材料成型及热处理工艺、金属材料发展前沿、大数据应用与材料质量控制、金属材料智能制造、材料制备环保、金属腐蚀与防护、稀土功能材料、材料基础实验、材料专业实验、典型金属材料产品检测及质量分析、材料综合实验、金属材料工程综合课程设计、金属材料学课程论文、生产实习、毕业论文和非专业素质课程等。

毕业生情况：近年毕业生就业率均在95%以上，毕业生的主要就业单位是全国各大钢铁企业、有色金属企业、机械制造企业、航空航天和汽车企业、质量监督单位、海关和大中专院校。有部分本科毕业生考取硕士研究生、公务员或银行等单位。

功能材料专业

功能材料专业始建于2019年，专业依托材料科学与工程学科建设，2010年拥有材料科学与工程一级学科硕士学位授权点，2018年拥有材料科学与工程一级学科博士学位授权点。功能材料专业培养方案设置了储氢材料、催化材料、发光材料、稀土粉体材料等专业方向。本专业现有在职教师22人，外聘兼职教师4人。其中教授9人，副教授2人，高工1人，讲师9人；专任教师中17人具有博士学位，5人具有硕士学位；4人为博士生导师，12人为硕士生导师。1人为国务院政府特殊津贴专家，1人获教育部“新世纪优秀人才计划”支持，2人评为内蒙古自治区“突出贡献”专家，3人获内蒙古自治区“草原英才”称号，1人获内蒙古自治区科协西部开发突出贡献奖，1人评为内蒙古自治区科技创新杰出人才，3人入选内蒙古自治区“321工程”人才，专任教师队伍中有14人具有企业或工程实践经验。

本专业实验室面积共900多平米，包括专业基础实验室、热分析实验室、粉体工程实验室、材料制备实验室、材料电性能测试实验室、高温性能测试实验室。实验设备资产总值愈2000万元，主要包括Nezstch LFA427激光导热仪、扫描电镜、XRD、差热分析仪、冷等静压机、微波烧结炉、高温抗折试验机、ZAHNER Im6电化学工作站等大型仪器设备，专业实验开出率100%。同时，本专业拥有1个校内实训基地，5个校外实习基地，并与相关企事业单位建立了密切的联系和合作，校内外实验、实习及实训条件能够满足本专业实践教学的需求。此外，本学科目前拥有“白云鄂博矿多金属资源综合利用省部共建国家重点实验室培育基地”、“轻稀土资源绿色提取与高效利用教育部重点实验室”、“内蒙古自治区新型功能陶瓷与器件重点实验室”、“内蒙古自治区铁电新能源材料与器件重点实验室”、“内蒙古自治区稀土湿法冶金与轻稀土应用重点实验室”、“内蒙古自治区新型无机非金属材料工程技术中心”、“内蒙古自治区新型无机材料工程实验室”、和“包头市玻璃材料工程技术研究中心”研究与实践教学平台8个，为本专业的建设和发展提供了有利的条件。

为了更好地培养学生的工程实践能力，内蒙古科技大学功能材料工程专业坚持以工程教育专业认证为指导，以培养学生创新意识和实践能力为目标，以专业基础理论、专业实验技能、工程应用与实践能力、创新能力与综合素质为培养核心，努力为地区和社会培养高素质应用型人才。具体培养目标为：立足内蒙古，面向全国，结合行业需求，培养德智体美全面发展，具有创新意识和创业精神，能够从事功能材料工程领域生产组织与管理、工艺设计、技术与产品开发、科学研究等工作的高素质应用型人才。毕业生经过5年左右的工作实践，能够具备以下能力：

1、熟悉所从事的功能材料相关行业发展动态及趋势，能够利用数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，分析产品工艺设计及性能控制的复杂工程问题，并提出解决方案。

2、能够利用所学专业理论和技术手段，开展功能材料的工艺设计、产品研发、性能检测、项目管理及产品营销等工作。

3、具有良好的人文社会科学修养、社会责任感和职业道德，具备工程师的基本素质和能力。

4、具有较强的组织管理能力、表达能力、环境适应能力、团队合作和协调能力，能够胜任技术骨干、管理者等工作。

5、具有一定的创新精神和国际视野，并能持续学习以提高自身专业素质和行业竞争能力，适应社会发展的需求。

复合材料与工程专业

专业发展沿革：复合材料与工程专业始建于2010年，于2011年招收了首届本科生，学制四年，具有复合材料与工程工学学士学位授予权。

师资队伍：复合材料与工程专业现有教师10名（兼职1名），教授2名，副教授2名，讲师6名，博士生导师1名，硕士生导师5名。1人获得包头市“5512工程”领军人才，“321”人才工程荣誉称号，教师中6人具有博士学位，1人具有博士后及访问学者经历，1人博士在读。本专业师资队伍年富力强，可塑性强。

教学条件及质量工程：经过七年的建设发展，复合材料与工程专业形成了完整的理论教学、实践教学、教学管理等体系。教学实验室面积350m2，教学科研仪器价值近350万元。与芜湖新泉汽车饰件系统有限公司鄂尔多斯分公司、浩源新材料有限公司、中复连众(包头)复合材料有限公司等多家业内企业建立了校企合作关系，为学生实践能力和创新能力的培养创造了良好的条件。

培养目标：（1）能胜任建材、交通、化工、能源、航空等行业复合材料设计、制备、成型过程中的工艺设计、技术开发、性能控制、质量检测及生产管理等方面的工作，同时能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等方面的影响因素。（2）具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，能够成长为企业的业务主力或骨干。（3）在复合材料与工程相关领域具有的较强的实践能力，并具有承担技术开发任务的能力。具备研究与解决实际生产中的复杂工程问题的能力。（4）具有较强的表达能力、环境适应与团队协作能力和较好的组织管理能力。（5）具有一定的国际视野和创新精神，具有终身学习意识，能够通过继续教育或其它途径拓展自己的知识和能力。

毕业要求：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复合材料设计、制备、成型过程中出现的技术、工艺、质量有关的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献，研究分析与复合材料的设计、制备、成型过程中出现的技术、工艺、质量有关的复杂工程问题，并获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复合材料与工程的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的复合材料体系、产品雏形或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复合材料与工程相关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对复合材料与工程的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复合材料与工程复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复合材料与工程复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：爱国守法，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在材料的工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履行相应的责任。

（9）个人和团队：能够在多学科团队中承担个体、团队成员以及负责人的相应角色。

（10）沟通：能够就复就复合材料与工程复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行书有效的沟通和交流。方式包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。同时具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境和工程实践中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：高分子化学、高分子物理、材料科学基础、材料表面与界面、材料复合原理、复合材料力学与结构、高分子材料、复合材料成型工艺与设备、复合材料性能学、复合材料研究与测试方法

毕业生情况：复合材料与工程专业目前已有三届本科毕业生，总就业率97%，就业前景看好。多数学生在风电、新能源、新材料行业就业。另有部分毕业生通过推免或参加全国硕士研究生入学考试，到北京科技大学、中国石油大学、四川大学、北京化工大学、上海大学、昆明理工大学、郑州大学等重点高校攻读研究生。

材料成型及控制工程专业

专业发展沿革：本专业学制四年，具有工学学士学位授予权；本学科具有材料科学与工程工学硕士学位授予权和工学博士学位授予权；具有材料工程领域工程硕士学位授予权。材料成型及控制工程专业是由原“包头钢铁学院”最早（1956年）建立的轧钢专业发展而成，1960年招收轧钢专业四年制本科生，1978年恢复招收轧钢专业本科生，1999年更名为“材料成型及控制工程”，2013年材料成型及控制工程专业获内蒙古自治区“优秀创新教学团队”，2018年本专业通过教育部“工程教育认证”。1997年“材料加工工程”获得硕士学位授予权（2010年获“材料科学与工程”一级学科学位授予权），2005年材料加工工程获“内蒙古自治区品牌专业”，2008年材料加工工程被评为内蒙古自治区重点学科，2017年12月“材料科学与工程”获得博士学位授予权。本专业已形成“先进钢铁材料的基础研究及组织控制”、“材料加工过程数值模拟与组织控制”、“轧钢新理论、新工艺、与新技术”等三个稳定的研究方向，为本专业发展与本科生、硕士、博士生培养提供了有力支撑。

师资队伍：材料成型及控制工程专业现有在职教师19人，其中教授10人，副教授5人，讲师4人。具有博士学位11人，硕士学位8人。博士生、硕士生导师共14人，45岁以下青年教师占56.1%。现有教师队伍中获内蒙古自治区“草原英才”3人、“草原英才”青年创新创业人才1人，内蒙古“高层次科技人才专家库”专家3人，内蒙古“突出贡献”专家2人，国家科技进步奖评审专家2人，包头市“鹿城英才”第三层次后备骨干专业技术人才3人，国际TRIZ协会（MATRIZ）三级认证（最高级）1人，内蒙古自治区“教学名师”1人，包头市“领军人才”2人。

教学条件及质量工程：材料成型及控制工程专业依托“内蒙古自治区新金属材料重点实验室”、“内蒙古自治区新材料生产力促进中心”、“内蒙古科技大学虚拟仿真实验室”等教研平台建设。本专业实验室拥有冷、热轧机（9架）、800吨挤压机（1台套）、拉伸机等实验教学设备和“中厚板轧制虚拟仿真平台”一套，在本地区及国内具有稳定本科生实践教学基地18个，拓宽了本科生优秀人才培养渠道，构建了具有先进水平的材料成型研究、教学及实验平台，为学生实践能力及创新能力的培养创造了良好条件。近三年来本系教师承担教学研究项目13项，承担国家级科研项目10项（其中国家自然科学基金项目7项），省部级纵向课题12项，横向科研项目14项。本科生参加“全国轧制虚拟仿真”比赛、“互联网+”大学生创新创业大赛全员覆盖，大学生获全国“TRIZ杯”、自治区级“挑战杯”等比赛奖励多项。

培养目标：（1）能够适应材料成型及控制工程领域相关技术发展，能够运用数理、工程基础知识和金属塑性加工专业知识，对金属塑性加工过程中产品尺寸控制、性能控制的复杂工程问题进行系统性分析，并提出解决方案。（2）能够运用现代工具、材料成型及控制工程专业知识，针对产品尺寸和性能要求进行金属塑性加工过程中的工艺设计、技术研究开发及生产管理，具有一定的工程创新能力，能够成为材料成型及控制工程及相关领域的工程师、管理者或优秀专业人才。（3）具备工程师的基本专业素质和社会责任感，坚守职业道德规范，在工程实践中能坚持公众利益优先，综合考虑经济、安全、法律、环境、可持续性发展等因素。（4）具备健全的人格和良好的人文素养，拥有团队协作精神、有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业生产及管理中发挥有效作用。（5）拥有终生学习和自我完善的能力，具有一定的国际化视野。能够根据工程问题和事业发展需要，通过工程实践及继续教育等方式，持续提高专业素养和自身素质。

毕业要求：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、材料科学基础、材料成型及控制专业知识，用于解决金属塑性加工过程中工艺设计、尺寸控制、性能控制等复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学、材料成型基本原理，识别、表达、并通过文献研究来分析金属塑性加工过程中工艺设计、尺寸控制、性能控制等复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够针对金属塑性加工过程中工艺设计、尺寸控制、性能控制等复杂工程问题提出解决方案，设计、优化满足特定产品需求的生产工艺或设备方案并能体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于材料成型及控制工程中的科学原理，并采用实验设计方法、分析测试方法对金属塑性加工复杂工程问题进行实验设计、数据分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对材料成型及控制工程复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于材料成型及控制工程专业知识对工程实践的合理性进行分析，评价金属塑性加工过程复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对金属塑性加工复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型及控制工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：具有团队合作精神或意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就金属塑性加工复杂工程问题与业界同行和社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：材料力学、电工电子学、Matlab与计算方法、机械设计基础、机械制造技术基础、冶金传输原理、材料科学基础、塑性成型力学原理、金属塑性变形物理基础、材料成型控制工程基础、材料塑性成型工程学、材料塑性成型设备、金属塑性成型工艺学、轧钢车间平面设计基础、材料加工过程数学模型及智能化制造、锻造工艺学、材料成型CAD设计、有色金属塑性加工、材料加工环保；材料加工基础实验、材料加工综合实验、材料加工创新实验；认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。轧制是本专业的特色。

毕业生情况：近3年（2017—2019届）毕业率分别为98.51%、98.65%、100%，毕业生平均一次就业率分别为87.88%、85.36%、90.28%，绝大多数同学毕业后在国有企业、事业单位和民营企业工作。根据内部评估及用人单位跟踪调研情况，毕业生专业基础扎实、工程实践能力强，大部分学生在冶金、汽车等相关部门从事生产、设计、管理、研究等工作，毕业生受到用人单位的好评，为学校、学院赢得了良好的社会声誉。近3年本专业考研率分别为18.2%、13.4%、16.7%，考取院校包括北京科技大学、东北大学、重庆大学、山东大学、上海大学、太原理工大学、河北工业大学、昆明理工大学、内蒙古科技大学、澳大利亚昆士兰大学等。

材料化学专业

专业发展沿革：材料化学专业成立于2009年，专业发展依托自治区丰富的稀土资源优势，着力为地区及国家经济建设服务，培养德智体美全面发展，既能从事材料的组成、结构、化学制备加工工艺的设计、性能检测分析以及生产管理等方面的工作，也能从事相关领域的教学、管理和经营等工作的具有较强创新精神和实践能力的高素质工程应用型人才，特别是稀土材料、新能源存储与转化材料相关领域的急需人才。

师资队伍：本专业的专任教师共11人，其中具有博士学历的人员达82%，具有高级职称的教师达64%。经过几年的建设，本专业拥有较完备的专业实验室、实验平台及实习基地，设备资产总值愈700万元。获得了多项国家级及自治区级基金的资助，总经费达到近500万元，发表SCI论文年均25篇，出版教材专著13册，授权专利11项。并完成各级教育教学研究及改革项目多项。

培养目标：立足内蒙古，面向全国，培养德智体美全面发展，具有创新意识及创业精神，既能从事材料的组成、结构、化学制备加工工艺的设计、性能检测分析以及生产管理等方面的工作，也能从事相关领域的教学、管理和经营等工作的具有较强创新精神和实践能力的高素质工程应用型人才。

结合本专业的培养目标，依据工程教育专业认证的标准，按照“工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究、使用现代工具、工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、个人和团队、沟通、项目管理、终身学习”的12条毕业要求培养学生。培养的学生具备以下能力：

（1）熟悉材料化学相关领域的发展现状及动态，能够运用自然科学、工程基础知识和材料化学的专业知识，对材料的化学制备及加工过程中的工艺设计及性能控制的复杂工程问题进行分析，并提出解决方案。

（2）能够运用现代工具及材料化学专业知识，进行材料的组成、结构、化学制备加工工艺的设计、技术开发及生产管理。

（3）具备工程师的专业基本素质和社会责任感，坚守职业道德规范。在工程实践中能坚持公众利益优先，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素。

（4）具备健康的身心和良好的人文素养，拥有团队协作精神、有效沟通与表达能力，能够作为技术骨干在企业的生产及管理中发挥有效作用。

（5）拥有终生学习和自我完善的能力，具有一定的国际化视野。能够通过工程实践及继续教育等方式，持续提高专业素养和自身素质。

课程设置主要专业课程：无机化学B、材料物理化学、结构化学、材料科学基础、材料工程基础、材料化学、材料化学制备科学与技术、材料性能与检测、材料现代分析测试技术、

主要实践环节：认识实习、毕业实习、生产实习、材料化学专业课程设计、材料化学专业基础实验、材料科学与工程训练、材料合成与制备实验、材料性能测试实验、综合实验、毕业设计（论文）等。

毕业生情况毕业生既能从事材料的组成、结构、化学制备加工工艺的设计、性能检测分析以及生产管理等方面的工作，也能从事相关领域的教学、管理和经营等工作。学生就业情况良好，近三年就业率达90%以上，就业单位主要包括稀土材料企业、新材料企业、特种钢铁企业、研究院所、分析测试等相关行业。同时,近10%的学生成功考取硕士研究生，涉及院校包括北京航天航空大学、北京科技大学、东北大学、上海大学、中科院福建物构所、大连理工大学、太原理工大学、陕西师范大学等。