体育教育

专业代码：040201          学科门类：教育学

一、培养目标

本专业适应中学教育改革发展需求，立足承德，面向河北，辐射京津，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代教育与体育教育学科基础理论等方面的知识，掌握系统的教育教学基本知识和基本技能，具备较好的班级管理、教育教学研究与专业自主发展能力，具有高度的社会责任感、良好的体育教师职业道德及科学的健康理念，能够适应未来教师职业和社会发展，能在中学、教育机构等专业领域，从事体育教学以及管理等相关工作的骨干体育教师。

本专业毕业生毕业后5年预期达到的目标：

1.热爱教育事业，自觉遵守教师职业道德规范，具有良好的人文素养，坚定的政治立场和高度的社会责任感；

2.具有先进的教育理念，掌握系统的体育基本理论和扎实的体育教学、课外体育锻炼、训练和竞赛等专业基本知识；

3.具备扎实的教育教学基本技能和方法，具备较好的班级管理、教育教学研究与专业自主发展能力；

4.具有终身学习和持续发展的意识，形成良好的反思习惯和团结协作能力，能够适应中学体育教育教学和社会发展需求，不断拓宽专业知识、提高学科素养，持续发展。

二、毕业要求

（一）践行师德

1.政治立场坚定，践行社会主义核心价值观，贯彻执行新时代党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师。

指标点1.1 践行社会主义核心价值观，增进中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，依法执教。

指标点1.2 领悟“四有”精神的内容和意义，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

指标点1.3 遵守教师职业道德规范，具有良好的职业操守。

2.热爱中学体育教育事业，认同教师工作的意义和专业性，具有良好的人文社会科学素养，正确的价值观，富有爱心、责任心，尊重学生人格，能够做学生成长的引路人。

指标点2.1 能够正确理解教师职业和教师工作的价值、特殊性和创造性，认同体育教师工作的意义。

指标点2.2 富有求真教育理念，能充分体会体育学科言传身教的价值。

指标点2.3 具有正确的教育观，富有爱心、责任心，能正确引导学生树立健康体育观的意识。

指标点2.4 具有良好的人文社会科学素养，有服务和奉献基础教育事业的热忱。

（二）学会教学

3.掌握体育学科的基本知识、基本技术和基本技能，形成较完善的知识和技能结构。理解体育学科知识体系、基本思想和方法，并能将体育学科及其他相关学科知识与社会实践有机联系。

指标点3.1 系统地掌握体育学科的基本知识、基本技术和基本技能，形成较完善的知识体系和技能结构，理解体育学科知识体系、基本思想和方法。

指标点3.2 具有其他相关学科知识基础，了解体育学科与其之间的联系。

指标点3.3  具有理解和整合体育学科和教学知识的基本素养，能将体育学科及其他相关学科与社会实践有机联系。

4.熟悉体育与健康课程标准，能针对中学生身心发展和学科认知特点，运用现代教育教学技术手段，有效地进行体育教学、课外体育活动、训练和竞赛，掌握教科研的基本原理，初步具备开展学校教科研能力。

指标点4.1 了解中学生身心发展的特征和规律，创设科学合理的中学体育学习环境。

指标点4.2 依据体育与健康课程标准和学生生理特点及认知状况，开展多样化、特色化的运动项目，具备初步的教学、训练、竞赛的组织管理能力。

指标点4.3 能有效运用现代教育技术，较科学合理地进行体育教学，掌握教科研的基本原理，初步具备开展学校教科研能力。

（三）学会育人

5.以树立德育为根本理念，了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。在班主任工作实践中，能参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

指标点5.1 以树立德育为根本理念，了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。

指标点5.2 能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.了解中学生身心发展和养成教育规律，充分认识体育学科育人价值，能够有机将学科教学与育人活动结合。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，主动参与组织主题教育和社团活动，对学生进行全面的教育和引导。

指标点6.1 掌握中学生身心发展和养成教育规律，充分认识体育学科育人价值。

指标点6.2 了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，主动参与组织主题教育和社团活动，能够有机将体育学科与育人活动结合，对学生进行全面教育和引导，具备将学校教育和家庭教育、社区教育有机融合的基本能力。

（四）学会发展

7.具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革和学校体育工作的发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

指标点7.1 具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革和学校体育工作的发展动态，能够适应时代和教育发展需求。

指标点7.2 具有自我规划、自我管理的能力，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，学会分析和解决教育教学中存在的问题。

8.具有团队协作的意识，理解学习共同体的作用，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验，适应学科和社会的发展。

指标点8.1 具有健康积极的人际交往意识，理解团队的作用、特点和价值，具有良好的语言表达能力和肢体语言沟通的技巧。

指标点8.2 具有良好的团队意识和合作精神，并有小组互助和合作学习的体验，能够与学生、家长及社区等进行有效沟通。

三、毕业要求与培养目标关系矩阵

毕业要求与培养目标关系矩阵表

注：此表对应支撑关系画√。

四、学制与学位

说明：基本学制4年，学生在校学习年限最高为7年；修满162学分，符合中华人民共和国学位授予条例及河北民族师范学院学位授予条例细则，毕业授予教育学学士学位。

五、主干学科与核心课程

（一）主干学科

体育学、教育学、心理学

（二）核心课程

少数民族传统体育、运动技能学习与控制、运动训练学、体育课程与教学论、学校体育学、体育保健学、运动营养学、体育绘图与体育游戏、足球、篮球、排球、武术、乒乓球。