地理科学

一、专业简介

地理科学专业是教育部批准设置的普通高等学校本科专业，修业年限为四年，毕业后授予理学学士学位。我校地理科学专业隶属资源与环境科学学院，该专业底蕴深厚、教师教学水平高、就业前景广阔。

作为我校成立较早的地理科学专业，1985年在张月丛、李春和等老教师的极力倡导下，开始在物理专业实行主辅修制，辅修地理专业主要课程；1989年改为物理、地理双学科制；1999年单独设置地理教育专业；2012年成立地理科学专业；2016年获地理科学专业学士学位授权点；2018年通过本科教学工作合格评估。

经过30多年的发展，地理科学专业逐步形成一支职称结构合理、学历学位适当、学缘结构优化、学术水平较高、研究独具特色的教学科研队伍；初步形成“土壤生态与农业可持续发展”、“土地利用与景观格局”、“生态评价与补偿”三个较为稳定且以应用基础研究为主的专业研究方向；在省级教改项目的基础上，地理科学专业获国家民委教学成果三等奖；已培养了4届优秀毕业生，服务于京津冀地区的社会经济发展、科研与教育事业，同时为兰州大学、首都师范大学、广州大学、湖北大学、延边大学等等高校输送数十名优秀研究生。

二、培养目标

在全面面向科技、经济、社会和基础教育发展需要的今天，遵循以人为本、德育为先、注重创新及实践为培养理念。地理科学专业制定了“适应中学教育改革发展需求，立足承德、面向京津冀，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备自然与人文科学的基本知识，灵活运用地理科学和教育学的基础知识与基本理论解决教学问题，具备较好的班级管理、教育教学研究与专业自主发展能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感和全球意识，能够适应未来教师职业和社会发展，具有现代教育理念和地理创新精神，胜任中学与中等教育机构地理教学及管理工作的高素质教师”的培养目标。

本专业学生毕业后5年预期达到的目标：

1. 具有良好的人文素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，并有高尚师德和深厚教育情怀，热爱地理教师职业，有成为优秀地理教师的意愿，乐于投身地理教学工作，关心爱护全体学生，尊重学生人格。

2. 具备全面地理素养和教学能力，能灵活运用教育学及地理学基本理论与方法，深入钻研地理教学，激发学生学习欲望，实现有效教学，带领学生共同探究地理问题，培育学生地理科学素养，树立学生正确的人口观、资源观及环境观。

3. 熟悉中学德育原理与方法，能够运用班级组织与建设的规律和基本方法，进行有效的班级管理，具备综合育人能力。

4. 具备终身学习、专业发展及反思意识，紧跟基础教育改革发展方向，不断将最新教育信息技术和实验手段融入课程教学，参加教学研究；并能够集体备课，帮带新晋教师开展教学与教研工作。

5. 具备优秀教师潜质，胜任中学与中等教育机构地理教学及管理工作，逐渐成为当地乃至区域优秀工作者。

三、师资队伍

地理科学专业现有专业教师18人，其中教授4人，副教授6人，讲师6人；其中具有博士学位5人，硕士学位10人，本科3人；承德市科学技术专家库入选专家3人；荣获校级中青年学术骨干1人，校级教学标兵1人，校级教学新秀1人。

地理科学专业的教师队伍年龄结构合理、高学历教师比例位居学校各专业之首，已形成职称结构合理、学历学位适当、学缘结构优化、学术水平较高、研究独具特色的教学科研队伍。

四、办学条件

地理科学专业现有实验室面积450m²。包括地质实验室、地球概论实验室、土壤生态实验室、地图制图与测量实训室、地理信息与遥感实验室。实验设备113套，共133万元，其中岩矿化石共60多万元，还有先进的地理信息科学实验仪器近50万元，包括微机（P5机型为主）42台（1台服务器），平板扫描仪、A0幅面彩色绘图仪、GPS接收机、电子全站仪、电子经纬仪等；先进的处理软件ArcGIS序列软件, MapInfo, MapExtreme, MapGIS, Supermap,遥感图像处理系统ERDAS IMAGINE 、ENVY、 Ermapper, 空间数据处理软件等。

为适应当今社会对人才的需求，培养社会需求的高素质人才，地理科学专业依托“基于混合式教学模式的地理教学论课程建设的行动研究”等省级教改项目，根据地理科学专业实际情况，结合多年对地理师范生及中学地理教师在知识、能力与素质等方面现实需求及存在问题的调研，提出人才培养方案中纳入课程实习（实验）、野外综合实习、教育顶岗实习、专业综合实践及毕业论文组成实践教学平台，形成“五位一体”实践教学体系。

为提升学生教学实践能力，开阔视野，学院在与正定中学已建立良好的互助关系的基础上（2015-2020年，每年选10名优秀学生到正定中学顶岗实习），将签订长期合同。另，为防止因人事变动等因素影响野外实习，学校层次上与秦皇岛党校等单位签订合作协议。

五、专业建设

地理科学专业已经形成一支老、中、青结合的，具有高学历、高职称的教师梯队，专业基础课和主干课程教师年龄、职称、学历结构合理，任课教师都有很强的业务素质、良好的职业操守和团结协作的精神。在治学严谨、专业功底扎实、教学经验丰富、富有敬业精神和开拓创新精神的专业队伍共同努力下，地理科学专业已经形成“教师教育底色、野外实习特色、小学期实训亮色”等特色鲜明的人才培养模式，为做精做强，做成品牌，促使人才培养符合基础教育实际需要，引领区域地理教师教育改革与发展等方面，取得优异成绩。

在课程建设上，本着“主干优先、基础紧跟；注重实效、确保质量”等原则，分批次建设不同层次的专业课程。经过多年努力，专业核心课程《世界地理》被评为校级精品课；《气象与气候学》与《地理信息系统基础》课程改革被批为校级教改项目；《地质学基础》课程的综合人才培养项目被定为校级级教学改革项目。《人文地理学》、《中国地理》、《遥感概论》、《地理教学论》等专业核心课被评为院级优秀课程。

在教学与科研上，地理科学专业教师2017-2020年度发表SCI论文5篇，授权发明专利3项，完成河北省教育厅人文重大项目1项，申报省级教改研课题2项（已完成1项），完成河北省教育厅自然科学青年基金项目1项，河北省科技厅自然科学青年基金项目2项，完成河北省科技厅科普基金1项，建设并维护了冀北生物多样性与保护网（https://www.hbkpyc.cn/member/index.php?uid=166）。

地理科学专业特别重视科研与教学相结合。2016年吴才武指导的学生撰写的《承德典型药用植物资源利用现状与人工种植模式调研报告》被评为河北省“体验省情•服务群众”主题实践活动优秀调研报告；2017年杨依天指导的科技山野菜考察小分队获承德市“三下乡”社会实践先进小分队，《承德山野菜来源及空间分布调研》被评为承德市“三下乡”优秀调研报告；2017年孙百生民师之光小分队和武术戏调研小组成功立项河北省大学生“调研河北”社会调查活动。2018年，资环之光团队完成《承德市各县区殡葬文化调查》（河北省大学生“调研河北”实践活动）；2019年，葛伟、杨依天等专业指导学生完成3项“调研河北”社会调查活动，并获一等奖1项。

地理科学专业学生连续4年（2015-2018年）在全国高校地理专业师范生“中教启星杯”教学技能大赛均获奖。其中，特等奖1次（仅2015年设有特等奖），一等奖2次，二等奖1次，三等奖1次；大会示范课1次和交流展示课1次（2018年不设奖项，大会示范课为最高荣誉）。学生在比赛中取得的成绩在全国名列前茅，在河北省位于第一位。

总之，地理科学专业无论在师资队伍建设、教学管理、实验室建设、教科研及学生培养等等方面，已具有培养出高层次、高素质、高水平的富有创新能力和较强实践能力的中学地理教师的能力，具备重点专业建设的基础条件。