党委常委、副校长朱连才参加金融与投资学院《金融学》课程组集体备课教学观摩会

10月11日，党委常委、副校长朱连才和教务处处长王宁参加了金融与投资学院《金融学》课程组集体备课教学观摩会。金融与投资学院院长郭净主持活动。

《金融学》课程组集体备课教学观摩会现场

党委常委、副校长朱连才作总结和点评

会上，郭净介绍了金融与投资学院集体备课情况，表示集体备课活动能够增强课堂效果，提高教学质量，促进教师综合能力提升。随后，课程组成员分别进行了发言。苏跃辉介绍了《金融学》专业课程改革情况；赵聪从课程思政视角介绍了课程的内容安排；耿军会展示了课程教学设计，包括讲授课程内容、重点难点、互动环节、思考题等；课程组其他成员各抒己见，针对此次备课内容提出建议。与会教师普遍认为集体备课形式丰富了教学内容、拓展了教学思路，并需进一步明确授课重点、做好不同课程组之间的衔接。

集体备课结束后，朱连才和王宁对教研活动进行了总结和点评。朱连才表示，课堂是人才培养的主要环节，是教师的“教”与学生的“学”交汇交融的场域，课堂教学质量事关人才培养质量。集体备课是加强改进课堂教学质量的有效途径，其意义在于能够让教师们集思广益、取长补短，有利于发挥出教学团队的整体效能。在集体备课的内容上，作为金融学专业，要在大的框架下看问题，把教学内容与理论政策联系起来，紧紧抓住金融服务实体经济的主线，运用OBE理念进行反向设计，根据教学目标确定课程体系与评价考核标准。朱连才强调，要实现课堂教学从低质低效沉默型的课堂向高质高效思辨型课堂转变，备课要备好以下5个方面。其一是备教材。教师要吃透教材，理清逻辑体系，找到教学的总体目标和章节目标。其二是备学情。要了解学生的关注点、兴趣点，因材施教，提升学生的积极性。其三是备教法。要注重学生的思维训练，让学生了解知识背后的逻辑。其四是备学法。学生是主体，要让学生学会学习。要以问题为导向，让学生多加思考。教学可以采取多媒体互动的形式提升教学效果。其五是备作业。作业的针对性要强，以提升学生的知识迁移与举一反三能力。王宁从教学思想、课程目标、细节设计、学生接受程度、教学时间分配5个方面进行了分析总结，并强调集体备课不等同于简单的分工，集体备课最后要达成思想、理念、设计上的共识。