生态学

·生态学专业的学习（研究）对象是什么？

研究生物与生物、生物与环境之间相互关系，着重研究在人类活动干预下生态系统运行机制及变化规律，解决生态环境问题，从微观到宏观，涵盖生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观、生物圈。例如利用现代生物学的技术与方法，阐明大熊猫由肉食动物向素食动物的进化历史、解析物种生存的环境适应机制；利用系统生态学原理，揭示全球变暖对农业生产的影响机制等等。

·学习生态学专业的学生需要具备什么特质？

要热爱大自然，有善于持久观察和让环境变得美好的兴趣冲动。如果你钟情于细胞、遗传、生化或生理、医学等生命学科，生态学会为你提供淋漓尽致发挥聪明才智的方向。生态学也是架起自然和社会的桥梁，工程学、气象学、地理学、经济学的知识在生态学领域也有广泛的应用，让你在数学、物理、化学、计算机、规划设计等方面的特长为国家生态建设、生态修复、生态经济、生态产业做贡献。

·社会上是否存在对生态学专业的理解误区？

常常有人调侃生态学就是游山玩水，没有实质性的技能。其实不然，仅仅是生态环境恶化所面临的环境生态修复、生物多样性保护与可持续发展、濒危野生动植物资源的复壮，以及农、林、牧、渔的生态安全等，就是需要几代人为之奋斗才能解决的科学问题。所以，生态学实为通过观察、模拟验证、监测、取样、试（实）验和统计分析等一系列工作而解决实际科学问题的学科专业。

·现实中有哪些问题需要通过生态学专业的人才来解决？

一是不合理地开发利用自然资源所造成的生态环境破坏问题。如盲目开垦荒地、滥伐森林、过度放牧、掠夺性捕捞、乱采滥挖、不适当地兴修水利工程或不合理灌溉等引起水土流失，草场退化，土壤沙漠化、盐碱化、沼泽化，湿地遭到破坏，森林、湖泊面积急剧减少，矿产资源遭到破坏，野生动植物和水生生物资源日益枯竭，生物多样性减少，旱涝灾害频繁等。二是城市化和工农业高度发展而引起的"三废"(废水、废气、废渣)污染、噪声污染、农药污染等环境污染问题。