中医学专业[“5+3”一体化(儿科学)]

一、 培养目标

培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握中医药基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的现代医学基本知识，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，能从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。具备较高的人文社会科学、自然科学素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，具有系统的中医理论知识和实际工作能力，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神，一定的科学研究能力，具有自主学习和终身学习的能力，具有良好的沟通能力、评判性思维能力，具有团队合作精神的关爱儿童、思想品德好、专业知识精、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的中医儿科领域应用型、创新型高级人才为根本目标。

二、培养要求

（一）毕业生就业行业及岗位

在各级医疗单位、医学科研单位从事中医学儿科临床医疗或教学、科研工作。也可继续攻读本学科或相关专业的博士学位。加强与企事业单位合作，促进订单式中医药儿科人才培养，全面拓展学生就业广度和深度；打造创新创业教育平台，鼓励中医药人才自主创业。

（二）专业知识要求

1．掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。 

2．掌握中医学基础理论、中医诊断、中药、方剂、针灸等基本知识。

3．掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。

4．掌握中医药治疗临床各科特别是儿科的常见、多发病临床诊疗基本知识。

5．掌握中医养生、保健、康复等基本知识。 

6．掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。 

7．掌握必要的药理学知识与临床合理用药原则。

8．熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身康复及生命关怀的有关知识。

9．熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，以及中医全科医生的工作任务、方式。

10．善于利用科研手段自学和更新知识, 掌握医学文献、资料调查的基本方法。具有自学、独力思考、独力发现、分析及解决问题、开拓创新及开展临床医学研究的能力，完成一篇学位论文并通过答辩。

11．熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策，能够通过临床执业医师资格考试。

12．熟练掌握英语，能听、说、写，能熟练地阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要；具有参与未来国际医学科学技术竞争的基本素质、发展后劲和较大潜力。

13．具有计算机应用的基本能力；具有信息管理能力，能够利用图书资料和计算机数据库、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息。

（三）专业技能要求

1．具有运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。 

2．具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿等治疗方法对临床各科特别是儿科常见病、多发病进行辨证论治的能力。

3．具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力。

4．具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。

5．具有对常见危急重症进行判断以及初步处理的能力，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的临床工作水平。

6．具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与团结协作的能力。

7．运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。

（四）综合素质要求

1. 思想道德与职业素质要求

1.1树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

1.2珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的职业道德；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

1.3在职业活动中重视医疗伦理问题，尊重患者的隐私和人格。尊重个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

1.4实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应主动寻求其它医师的帮助。

1.5遵纪守法，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自己的权益。

1.6履行维护医德的义务。

2. 公共卫生和促进健康水平方面的要求

2.1掌握群体健康和疾病的相关知识。

2.2掌握疾病预防和筛查的原则。

2.3具有从事社区卫生服务的基本能力。

2.4能够对病人和公众进行健康教育。

2.5能够与卫生、保健部门进行有效的合作。

3. 交流与沟通能力要求

3.1能有效地收集和分析各种问题的有关信息。

3.2具有准确的口头与书面表达能力。

3.3能进行有效的医患、同行沟通。

3.4能与医疗行政管理部门以及公共媒体进行有效地沟通与合作。

3.5具有团队协作和领导能力。

3.6具有传授知识、传播信息的积极态度和能力。

4. 信息管理能力要求

4.1能独立、快速地检索、收集和分析所需的卫生与生物医学信息。

4.2运用信息技术协助诊断、治疗和预防。

4.3能准确记录医疗工作，并进行分析和改进。

5. 评判性思维与科研能力要求

5.1具有科学、严谨的态度，能进行有依据的质疑与循证。能运用科学思维去甄别、阐明和解决临床实际问题。

5.2理解科学实验在医学研究中的重要作用。

5.3做出诊断与治疗决定时，能理解并考虑到疾病的复杂性、不确定性。

5.4具有独立学习和终身学习的意识与能力。

5.5具有较强的科研能力，能结合临床实际进行医学研究，撰写医学论文。

6. 身体及心理方面的要求

掌握一定的体育和军事基本知识与技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，养成良好的卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能胜任医疗及科研工作。

7.创新能力培养的要求

掌握一定的创新方法，经过一定的创新实务的训练，逐步形成创新思维。

三、毕业要求

（一）学分要求

本科阶段必修总学分：253学分；

任意选修课总学分不少于15学分，创新创业实践教育课程不低于2学分。

（二）能力要求

1.熟练掌握人文社会科学、自然科学和中医药文化知识，具有中医思维和临床实践能力，有能力从事中医医疗、预防、保健、康复工作，尤其是儿科方面。

2.掌握一定科研方法，具有自主学习和终身学习的能力。

3.具有较强的沟通交流能力，在日后从事医疗相关工作时具有良好的医患协调和团队协作能力。

4.具有中医药传承能力，以及创新思维。

四、学制、授予学位

 学制八年。授予医学硕士学位。

五、主干学科、专业核心课程

主干学科：中医学

专业核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病学、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等

六、独立设置的实践教学环节计划安排表

注： ①社会实践安排在寒暑假，不计入总周数，1学分，可每个假期安排一周；

②岗前培训2周安排在第7学期，理论授课结束后合理安排，不计入总学时和总学分；

③住院医师规范化培训阶段属于研究生培养阶段，不计入总学时和总学分；

七、实践教学培养要求

（一）实验与实训

在本科毕业实习前开设《中西医临床基本技能》实践教学课程，培养学生从理论上将课堂理论知识与临床基本知识相结合，以便更好地进行临床实践，总计64学时，2学分；同时安排岗前培训2周，通过《实习准入考试》后，方可进入本科实习；

（二）见习与实习

1.本科毕业实习

学生在完成专业基础课和专业课理论学习后，运用所学专业知识、基本技能的综合性实践过程。本科阶段临床实习以培养学生临床基本技能为主，使学生初步掌握临床常见病、多发病常规诊断与治疗。

2.住院医师规范化培训

全面培养学生的中医基础理论、专业知识、临床技能和必要的西医知识与技术，使学生能独立承担常见病、多发病及某些疑难危重病证的诊疗工作，并具备良好的职业道德。属于研究生培养阶段，不计入总学时和总学分。

（三）毕业设计、毕业论文及毕业考核

所有课程结束后必须进行考核，考核分考试和考查两种形式。考试由教务处统一协调，承担教学工作的院（部、所）具体负责，考查在课程结束时即进行考核。考试课为专业主干课程，理论内容的考核以笔试为主，实验、实践内容的考核采取操作与笔试相结合的方式；考查课程的考核方式可以为笔试、论文、调查报告、作品等多种形式，具体考核方式由承担课程的教研室制定。鼓励教师积极进行考核与评价方式的改革，在学校对学生“学习成绩形成性评价”考核的基础上，积极探索更加科学合理的考核评价体系。

1.本科培养阶段：学生在学校规定的年限内，应完成全部必修课程的考试与考察，成绩合格，核心课程平均学分绩点≥1.5。通过国家外语等级考试相关要求，通过岗前培训考核、临床基础知识考核、临床综合能力考核及临床实习出科等相关能力考试。着重考核学生的基础知识、基本理论、基本技能与综合应用能力，对在职业素养、身体素质、学习态度、学习能力、科研潜质等方面不能适应“5+3”学习的学生，按照《辽宁中医药大学本科学生升降级、退学及分流淘汰管理规定》进行分流淘汰管理。

2.研究生培养阶段：按照研究生学籍管理有关规定制订相关政策，对不适宜继续按照中医硕士专业学位培养的研究生进行合理分流。

（1）第七学年内未获得《医师资格证书》，根据学生意愿，允许其申请转入学术学位研究生培养渠道，但应按照学术学位研究生的培养要求完成学位课程学习和论文答辩。

（2）在规定的学习年限内，未通过学位课程考核、医师资格考试、住院医师规范化培训考核或学位论文答辩者，经学位授予单位批准，可适当延长学习年限年。

（3）对在规定的学习年限内获得《医师资格证书》、完成学位课程考核，但未获得《住院医师规范化培训合格证书》者，可对其进行毕业考核和论文答辩，准予毕业。毕业后三年内取得《住院医师规范化培训合格证书》者，可回原学位授予单位申请中医硕士专业学位。

（四）社会实践

学生在寒暑假期间进行社区卫生实践，能够将理论与实际相结合，培养临床思维能力和实践动手能力。根据实际情况可于1-6学期每假期安排一周，总计1学分。第二课堂分别从思想素养、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、菁英成长、技能培训等方面落实社会实践，本专业学生需于毕业前完成第二课堂规定的学分。第二课堂总学分 6 分以下为不及格，6 分到 9 分为合格，9 分到 12 分为良好，12 分到 15 分为优秀。

八、课程结构及学分分配

本科阶段要求必修课修读253学分（课堂教学195学分、实践教学58学分），任意选修课不低于15学分，第二课堂不低于6学分。