中医康复学

一、培养目标

培养适合国家现代化发展战略需要，具备良好的人文、科学与职业素养，合理的知识结构，一定的创新精神，系统的中医学理论、康复医学理论、传统康复方法和对常见功能障碍进行中医康复临床诊疗能力，具备初步的中医康复科学研究能力，具备适应当前社会发展的创新创业能力，能在医疗卫生领域从事预防、保健、医疗、康复等方面工作的中医康复学应用型人才。

二、培养要求

（一）毕业生就业行业及岗位

本专业学生授予医学学士学位，毕业后可到各省市级综合医院中医康复科、康复医学科，专科医院等从事中医康复医师工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队、社区卫生服务机构等从事康复治疗工作，还可在教育培训和医疗设备器械等领域从事医疗教育、科普宣传、器械制造等工作。也可继续攻读本学科或相关专业的硕士学位。

  （二）专业知识要求

1.掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。

2.掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。

3.掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。

4.掌握中医药治疗各种常见、多发病的临床诊疗基本知识。

5.掌握中医养生、康复等基本知识。

6.掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。

7.理解和掌握中医康复学专业发展概况、基本学习任务和服务行业领域。

8.熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身康复及生命关怀的有关知识。

9.熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，以及中医全科医生的工作任务、方式。

10.熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策。

（三）专业技能要求

1．具有运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。

2．具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿等治疗、康复方法对常见病、多发病进行辨证论治的能力。

3．具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力。

4．具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。

5．具有对常见危急重症进行判断以及初步处理的能力。

6．具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与团结协作的能力。

7．具有运用中医康复学与现代康复医学等技术与方法进行保健性干预的能力。

8．具有信息管理能力，能够利用图书资料和计算机数据库、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息。

9．具有阅读中医药古典医籍以及搜集、整理、分析临床医案和医学相关文献的能力。

10．具有运用一门外语查阅医学文献和进行交流的能力。

（四）综合素质要求

1. 具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。

2. 热爱中医康复事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、疾病康复、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。  

3. 重视患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。

4. 尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗与康复服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。

5. 具有终身学习的观念，具有自我完善意识与不断追求卓越的精神。

6. 具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。

7. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。

8. 具备依法行医的观念，能够运用法律维护患者与自身的合法权益。

9. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益。

10. 具有科学的态度，具有批判性思维和创新精神。

三、毕业要求

本专业毕业生应满足以下培养要求

（一） 学分要求

中医康复学专业学生应修满269.5学分，其中必修课179.5学分，公共选修课不低于15学分，专业限选课不低于10学分，第二课堂不低于6学分，社会实践1学分。

（二） 能力要求

1. 熟练掌握人文社会科学、自然科学和中医药文化知识，具有中医思维和临床实践能力，有能力从事中医医疗、预防、保健、康复工作。

2. 掌握一定科研方法，具有自主学习和终身学习的能力。

3. 具有较强的沟通交流能力，在日后从事医疗康复相关工作时具有良好的医患协调和团队协作能力。

4. 具有中医药传承能力，以及创新思维。

四、学制、授予学位

学制五年；授予医学学士学位

五、主干学科、专业核心课程

主干学科：中医学、中医康复学

专业核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病学、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医康复学等

六、独立设置的实践教学环节计划安排表

注：①社会实践安排在寒暑假，不计入总周数，1学分，可每个假期安排一周；②岗前培训2周安排在第8教学周，理论授课结束后合理安排，不计入总学时和总学分；

七、实践教学培养要求

（一）实验与实训

1.计算机应用

熟悉计算机的操作系统、处理软件、程序设计等基本理论，较熟练应用计算机进行文字处理、数据统计、资料整理、信息收集等工作。

2.外语

培养学生的外语综合能力，特别是听说能力，使他们在工作、学习和社会交往中能用外语有效地进行口头和书面的信息交流。

3.体育

通过体育概论、体育常识、体育鉴赏等基本理论知识的学习以及对体育项目的实践，使学生增强体能素质，提高运动技术，养成锻炼习惯，树立终身体育意识。

4.机能学实验

由生理学、药理学实验发展融合而成，是研究肌体功能活动规律的科学。生理学主要研究人体功能活动规律，病理生理学研究疾病情况下的机体功能活动规律，而药理学是研究机体与药物相互作用的规律。通过各学科在实验教学上的整合，真正体现了机能学科的特点，加强学生动手能力和科学思维的训练，有利于学生完成从基础到临床的过渡。

5.形态学实验

涉及组织学、病理学等形态学实验技术课程。在教学方法上通过使用显微镜、挂图、投影、幻灯、录像等手段进行形象的观察和演示，使显微结构宏观化，平面图像立体化，局部组成整体化，静止状态动态化，以培养学生认识和理解器官、组织、细胞、生物的结构，进而掌握疾病发生、发展的规律。

6.生物技术实验

涉及生物化学、免疫学、病原生物学等多门实验技术课程，是现代生物技术发展的要求。其实验手段与实验室要求具有相似性，其特点是通过现代生物技术手段，培养学生认识和理解生物大分子的运行、变化及相互作用，从而从分子角度微观上认识生命运动的规律，进而掌握疾病发生的特点与规律。

7.基本技能

在本科毕业实习前开设《中西医临床基本技能》实践教学课程，培养学生从理论上将课堂理论知识与临床基本知识相结合，以便更好地进行临床实践，总计64学时，2学分；同时安排岗前培训2周，通过《实习准入考试》后，方可进入本科实习。

（二）见习与实习

1.课间实习

课间实习是临床教学过程中的重要环节，在学生完成临床专业理论课后进行。通过课间实习，使课堂所学理论知识在实践中得以验证,增强感性认识,帮助学生理解课堂讲授中的难点与难点, 加强理论教学与实践教学的联系，巩固和加深学生对临床医学理论知识的掌握。

2.本科毕业实习

学生在完成专业基础课和专业课理论学习后，运用所学专业知识、基本技能的综合性实践过程。本科阶段临床实习以培养学生临床基本技能为主，使学生初步掌握临床常见病、多发病常规诊断与治疗。

（三）毕业设计、毕业论文及毕业考核

所有课程结束后必须进行考核，考核分考试和考查两种形式。考试由教务处统一协调，承担教学工作的院（部、所）具体负责，考查在课程结束时即进行考核。考试课为专业主干课程，理论内容的考核以笔试为主，实验、实践内容的考核采取操作与笔试相结合的方式；考查课程的考核方式可以为笔试、论文、调查报告、作品等多种形式，具体考核方式由承担课程的教研室制定。鼓励教师积极进行考核与评价方式的改革，在学校对学生“学习成绩形成性评价”考核的基础上，积极探索更加科学合理的考核评价体系。

学生在学校规定的年限内，应完成全部必修课程的考试与考察，成绩合格，核心课程平均学分绩点≥1.5。通过国家外语等级考试相关要求，通过岗前培训考核、临床基础知识考核、临床综合能力考核及临床实习出科等相关能力考试。

（四）社会实践

学生在寒暑假期间进行社区卫生实践，能够将理论与实际相结合，培养临床思维能力和实践动手能力。根据实际情况可于1-6学期每假期安排一周，总计1学分。第二课堂分别从思想素养、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、菁英成长、技能培训等方面落实社会实践，本专业学生需于毕业前完成第二课堂规定的学分。第二课堂总学分 6 分以下为不及格，6 分到 9 分为合格，9 分到 12 分为良好，12 分到 15 分为优秀。

八、课程结构及学分分配

中医康复学专业学生必修课应修满179.5学分，公共选修课不低于15学分，专业限选课不低于10学分，第二课堂不低于6学分，社会实践1学分。