中医养生学

一、 培养目标

（一）总体培养目标

培养社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展、适应社会进步和中医药事业发展的，具有良好人文、科学和职业素养，具有较强中医药文化底蕴、较强中医思维能力、传承能力和创新精神，掌握扎实中西医基本理论、基本知识和技能，能够在高等院校、各级医疗卫生机构从事中医临床、教学和科研等方面工作的中医师。

（二）专业培养目标

坚持“立德树人”、“以本为本、四个回归”教育理念，培养掌握宽厚中医学基本理论、较强中医养生学专业理论和临床技能，熟悉西医学基础知识和技能，重视人文素养和培养创新精神，能在各级医疗卫生机构、医养综合体、运动保健中心以及健康管理部门等单位从事中医养生保健的临床、教育和科学研究等工作的应用型中医药高级养生专门人才。

二、培养要求

（一）毕业生就业行业及岗位

能够在高等院校、各级医疗卫生机构从事中医临床、教学和科研等方面工作的中医师；能在各级医疗卫生机构、医养综合体、运动保健中心以及健康管理部门等单位从事中医养生保健的临床、教育和科学研究等工作的应用型中医药高级养生专门人才。

（二）专业知识要求

1.掌握中医学基础理论知识；

2.熟悉西医学基本理论知识；

3.熟悉医学心理学基本理论知识；

4.掌握临床常见心身疾病、慢性疾病和老年病的诊断、鉴别诊断和临床处理原则；

5.掌握中医养生学与预防医学基本理论知识；

6.熟悉国家医药卫生工作方针、政策、法律法规；

7.熟悉相关的人文社会科学和自然科学的基本理论和原理；

8. 熟悉医疗机构、养生机构的工作流程和制度；了解中医养生研究的基本方法和医学科技论文写作的基本格式。

（三）专业技能要求

1.具有运用中医养生学与预防医学等理论和知识进行养生咨询、健康教育和指导的能力；

2.具有运用中医养生学与现代预防医学等技术与方法进行保健性干预的能力；

3.具有追踪和了解中医养生学与现代预防医学及相关医学理论前沿和进展的能力；

4.具有进一步自主学习和终身学习的能力，能够运用所学的知识对未曾预见的情况进行分析和判断，从而达到将所学知识应用于实践，同时通过实践进行进一步学习的效果；

5.具有创新思维能力，能够对中医养生学与现代预防医学等理论和技术进行科学研究和创新的能力；

6.具有较强中医古典医籍阅读能力；具有较强的英语听、说、读、写能力，以及阅读专业英语书刊的能力；具有较强的计算机应用能力，包括常用软件、网络信息和技术等。

（四）综合素质要求

1.热爱祖国，有为继承和发扬中医学事业而奋斗的理想，有事业心和责任感，努力学习，树立科学的世界观、人生观、价值观。

2.崇尚科学，具有一定的创新意识和应变能力，具备一定的获取知识和更新知识的能力，具有较宽的知识面，较强的进取心和发展潜力。

3.具备良好的心理素质和健康的体魄。

4.医患沟通内容。

三、毕业要求

（一）思想道德与职业素质目标

1.具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。

2.热爱中医养生事业，积极运用中医药理论、中医养生方法和手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3.尊重患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。

4.尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正地对待每一个患者。

5.具有终身学习的观念，具有自我完善意识与不断追求卓越的精神。

6.具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。

7.尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。

8.具备依法行医的观念，能够运用法律维护患者与自身的合法权益。

9.在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大利益。

10.具有科学的态度，具有批判性思维、创新与创业能力。

（二）知识目标

1.掌握中医养生相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中华传统文化特色的哲学、文学、历史学等内容，并能将之用于指导未来的学习和医疗实践。

2.掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿、养生等基本知识。

3.掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。

4.掌握中医药治疗各种常见、多发病的预防、临床诊疗基本知识。

5.掌握中医养生、保健、康复等基本知识。

6.掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。

7.掌握必要的药理学知识与临床合理用药原则。

8.熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身康复及生命关怀的有关知识。

9.熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，以及中医全科医生的工作任务、方式。

10.熟悉国家医疗卫生工作的方针、政策和法规。

（三）临床能力目标

1.具有运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。

2.具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿、养生方法等医养结合方法对常见病、多发病进行辨证论治的能力。

3.具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力。

4.具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。

5.具有对常见危急重症进行判断以及初步处理的能力。

6.具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与团结协作的能力。

7.具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。

8.具有信息管理能力，能够利用图书资料和计算机数据、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息。

9.具有阅读中医药古典医籍以及搜集、整理、分析临床医案和医学相关文献的能力。

10.具有运用1门外语查阅医学文献和进行交流的能力。

(四)学分要求

中医养生专业学分： 必修课179.5学分；公共任意选修课学分不低于15学分，专业限制性选修课学分不低于10学分；第二课堂学分不低于6学分。

四、学制、授予学位

 学制五年；授予医学学士学位　

五、主干学科、专业核心课程

主干学科：中医学、中医养生学、针灸推拿学

专业核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、针灸学基础、中医养生理论基础、中医养生基本方法、中医饮食营养学、中医运动养生学

六、独立设置的实践教学环节计划安排表

注： ①社会实践安排在寒暑假，不计入总周数，1学分，可每个假期安排一周；

②岗前培训2周安排在第8教学周，理论授课结束后合理安排，不计入总学时和总学分。

七、实践教学培养要求

（一）实验与实训

在本科毕业实习前开设《中西医临床基本技能》实践教学课程，培养学生从理论上将课堂理论知识与临床基本知识相结合，以便更好地进行临床实践，总计64学时，2学分；同时安排岗前培训2周，通过《实习准入》考试后，方可进入本科实习。

（二）见习与实习

1.本科毕业实习

学生在完成专业基础课和专业课理论学习后，运用所学专业知识、基本技能的综合性实践过程。本科阶段临床实习以培养学生临床基本技能为主，使学生初步掌握临床常见病、多发病常规诊断与治疗。

（三）毕业设计、毕业论文及毕业考核

所有课程结束后必须进行考核，考核分考试和考查两种形式。考试由教务处统一协调，承担教学工作的院（部、所）具体负责，考查在课程结束时即进行考核。考试课为专业主干课程，理论内容的考核以笔试为主，实验、实践内容的考核采取操作与笔试相结合的方式；考查课程的考核方式可以为笔试、论文、调查报告、作品等多种形式，具体考核方式由承担课程的教研室制定。鼓励教师积极进行考核与评价方式的改革，在学校对学生“学习成绩形成性评价”考核的基础上，积极探索更加科学合理的考核评价体系。

学生在学校规定的年限内，应完成全部必修课程的考试与考察，成绩合格，核心课程平均学分绩点≥1.5。通过国家外语等级考试相关要求，通过岗前培训考核、临床基础知识考核、临床综合能力考核及临床实习出科等相关能力考试。

（四）社会实践

学生在寒暑假期间进行社区卫生实践，能够将理论与实际相结合，培养临床思维能力和实践动手能力。根据实际情况可于1-6学期每假期安排一周，总计1学分。第二课堂分别从思想素养、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、菁英成长、技能培训等方面落实社会实践，本专业学生需于毕业前完成第二课堂规定的学分。第二课堂总学分 6 分以下为不及格，6 分到 9 分为合格，9 分到 12 分为良好，12 分到 15 分为优秀。

八、课程结构及学分分配