儿科学

● 选择儿科学的 N 个理由

1、历史渊源

江西医学院于 1955 年设立了江西医学院儿科系，顾毓麟院长担任首任儿科系主任。后因历史的原因医学院曾停办了儿科系，之后1982 年恢复儿科系，儿科系主任由江西省儿童医院院长担任，并在儿童医院办学，学生的住宿和教学管理由儿童医院承担；儿科专业理论教学和临床实践教学全部在儿童医院完成，授课老师包括医学院儿科系老师和儿童医院教师，共同完成教学任务，每年培养儿科系本科学生 40 人。儿童医院有 134 人被江西医学院聘为兼职教师，其中正教授 43 人、副教授 61 人、讲师 30 人。1996 年，江西省教育委员会授予《儿科学》为“江西高校重点建设学科”。医院 1988 年成为江西医学院儿科学硕士学位培养点，并开展了硕士研究生的培养工作。1999 年教育部停止了儿科专业招生，2003 年撤销了儿科学专业，之后医学院曾实行了数年的医疗系儿科分流。当年的医学院儿科系老师全部调入我院工作，医院科教科及教师们参与了儿科分流学生的教学和管理。2017 年 6 月我院被批准为南昌大学儿科学博士研究生培养点。2018 年 3 月，为响应国家号召，培养更多的儿科医学人才，江西省儿童医院启动报请南昌大学增设儿科学专业程序。2019 年 7 月，南昌大学同意江西省儿童医院冠名“南昌大学附属儿童医院”，并成立“南昌大学儿科医学院”。2019 年经国家教育部批准新增设立儿科学专业。南昌大学儿科医学院于 2019 年开始招收儿科学专业本科生。

2、师资队伍

医院拥有雄厚的师资力量及丰富的教学经验。我院现有儿科学专业博士研究生导师 5 名（陶强、陈强、杨玉、黄金狮、傅睿），

儿科学专业的硕士研究生导师 41 名；高级职称专家 215 名；住院医师规范化培训师资 300 余名，卫健委批准的卫生系统学术技术带头

人培养对象有 32 名。目前我院教学队伍中：有儿科学科带头人陶强、陈强、杨玉、黄金狮等；有原江西医学院儿科系老师何玲、陈勇、邹时朴、李维君、袁爱群、钟云莺、傅睿、万盛华、李岚；有曾担任儿科系本科见习带教（全脱产）的儿童医院兼职老师段君 凯、朱庆雄、陈霞、刘洪、陈丽萍、吴欣乐、徐维、杨明、熊斌， 吴欣乐、王保利等仍是我院的骨干师资。还有百余名毕业于全国高等院校（包括原江西医学院、现南昌大学医学院）儿科系本科或儿科学专业硕士博士研究生的带教老师。师资队伍的延续，必将优良教学理念薪火相传。

3、教学科研与学科建设平台

目前医院教室配备有多媒体教学设施；图书馆藏书丰富，有医学文献检索系统与网络平台。拥有先进成熟的儿科医师临床技能培训基地，目前重点面向全院的住院医师和各类学生进行各项临床技能培训，能满足学生技能操作学习的全部需要。

医院的儿研所已建成“分子生物学实验平台”、“医学遗传学临床诊断与科研平台”和生物样本库等，开展了分子生物学、细胞生物学、表观遗传学等前沿科学研究。目前还与复旦大学附属儿科医院合作建立了“儿童精准医学联合实验室”。

4、培养方式与特色

在南昌大学的培养体系下，采取“小规模、强基础、精技能” 的培养方式。

最突出的特色是实践教学。齐全的儿科亚专业科室是儿科医学院的临床及实践教学的有力支撑，是创建一流儿科学专业的基本保障。医院的儿科各亚专业均病例充足、病种丰富，每年的诊治病例数量和手术量在全国儿童医院中是排在领先行列的，其中小儿内分泌遗传代谢疾病的病种和病例数在全国排名第一，小儿外科手术量全国范围内名列前茅，小儿心血管手术量位于国内儿童医院前五之列、新生儿外科手术技术达国内领先、国际先进水平。医院能给见习期学生提供大量观摩学习各种病例和各类手术的机会、给实习期学生提供参与各类手术及操作的机会，充分满足临床教学见习与实习的需要，在实践中学习，为培养学生将理论知识与临床实践相结合提供了保障，真正达到了儿科学专业医学教育的目标。

5、就业前景：

儿科学专业的毕业生就业前景很好，目前全国儿科医生已经严重紧缺，学生毕业后可以尽快的充实到儿科医师队伍中。未来可以在各级各类医疗卫生机构、医学科研机构和医学院校，从事儿科学专业相关的医疗、保健、教学、医学研究等工作。

6、杰出校友

徐本源 主任医师、教授，硕士生导师，原江西省儿童医院院长，1956-1961 年在江西医学院儿科系儿科医学专业学习（第一届儿科系学生）。从事小儿外科、临床、教学、科研五十余年。是国内著名的小儿外科专 家。享受国务院特殊津贴、被评为全国医院优秀院长。曾任多届中华医学会小儿外科学会委员、《中华小儿外科杂志》编委、江西省小儿外科学会主任委员。曾获得第 40 届世界发明博览会尤里卡金奖，全国发明展览会银奖，获江西省科学技术进步奖二等奖、三等奖，发表论文数十篇， 参与编写《小儿实用外科学》。

周文浩 教授，医学博士，博士生导师， 1986-1991 年在江西医学院儿科系儿科医学专业学习。现任复旦大学附属儿科医院副院长，中华医学会儿科分会新生儿学组组长， 中国医师协会儿童神经损伤修复专委会副主委，中国医师协会儿童整合医学专委会副主委，中国医师协会新生儿分会常委，上海生物医学工程学会新生儿分会主委，上海医学会罕见病专委会副主委，上海儿科学会新生儿学组组长。上海市出生缺陷重点实验室副主任。担任《中国当代儿科杂志》副主编，《中华新生儿科杂志》副主编。2019 荣获中华医学会儿科分会中国儿科卓越贡献医师。获上海市科技进步奖，教育部科技进步奖和中华医学奖科技进步奖。获第七届宋庆龄儿科医学奖。获教育部新世纪优秀人才计划和上海市领军人才。

黄金狮：主任医师，教授，博士研究生导师，1991-1996 年在江西医学院儿科系儿科医学专业学习。现任江西省儿童医院副院长、首都医科大学附属北京儿童医院新生儿外科主任，“中国医师奖”“医药卫生届生命英雄---科技之星”获得者。江西省卫生系统学术技

术带头人培养对象，江西省百千万人才工程人选。中国妇幼保健协会新生儿微创学组副主任委员，中华医学会小儿外科分会青年委员，中华医学会小儿内镜外科学组委员，中国医师协会小儿外科分会委员，中华小儿外科杂志通信编委。获国家自然科学基金课题三项，省厅级科研课题十余项，有四项科研成果获江西省科学技术进步奖，其中《微创技术在新生儿先天性消化道畸形诊治中的运用》获得 2017 年江西省科技进步一等奖。发表学术论文六十余篇。在国内首先报道胸腔镜手术先天性食管闭锁、复发性食管气管瘘、新生儿膈疝等新生儿外科疾病的微创手术，是国内知名的新生儿外科专家。

● 专业小贴士

1、儿科学专业的学习研究对象是什么？

儿科学是以自胎儿至青春期儿童为研究对象，以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨的学科。儿童时期是人体生长发育的关键阶段，其疾病种类、过程、治疗、康复、预防及健康保健有其特殊性，儿科学专业对保护儿童身心健康具有不可替代的重要意义。

2、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？

以基础医学、临床医学和儿科学为核心课程。包括：诊断学、外科学总论、内科学、外科学各论、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、小儿传染病学、小儿微创技术等课程。

专业研究方向主要包括：1、研究儿童生长发育的规律及其影响因素等。2、研究儿童各种疾病发生发展的机制和规律、临床诊断治疗的理论和技术等。3、研究儿童健康的预防保健措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、科学知识普及教育等。 4、研究儿童各种疾病的康复可能性以及具体方法等。

3、就读儿科学专业需要你具备什么特质？

要立志成为一名儿科医生，必须具备基本特质--奉献精神。儿科医生为患者提供的不仅仅自己的专业技术和服务，更要奉献自己的热情、耐心、爱心。另外，需要不断地培养自己专注学习的能力，与各种各样的人沟通交往的能力，临危不乱、冷静自制，很强的综合分析能力，迅速的决断力；你还需要灵巧的双手完成医学操作，胆大心细，勇于挑战困难、克服困难；你还需要有很高的人文修养，等等。

● 专业活动照片

党团活动：党团建活动工作是党在新时期进一步加强和改善党对青年学生工作领导的时代要求，在加强党的建设的同时加强团的建设，不断增强党、团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，对共青团更好地当好党的助手和后备军，具有重要的现实意义和深远的历史意义。儿科医学院每年都开展学生党团建活动，加强理想信念教育、爱国教育和形势政策教育，不断坚定广大同学对党的领导和社会主义制度的信念。进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，促进学生全面和谐发展。