风景园林：科学、艺术与自然的完美邂逅

风景园林专业是利用土地、水体、动植物、天空等自然要素营造空间的技艺，也是为人们创造美好的生活游憩空间的技艺，从而具有科学的属性，也具有社会和文化的属性。

简单来说就是保护好自然环境，并且合理安排好各种人工建造，使得自然和人工能够互相协调，使得整体环境能够有序的发展，这是这个专业的核心问题。

它是一个涉及领域很广的一个学科，工作内容从庭园、公园设计、城市道路绿化设计，园林建筑设计到微观设计；从园林花木育种养护到整个城市园林绿地系统工程的规划和建设；从到宏观的土地利用、自然资源管理到区域发展研究、生态保护和修复都是风景园林关注的范畴。

风景园林本科人才培养的目标为：具备坚实的风景园林专业基础理论知识及城市规划、建筑相关知识，富有为国家生态文明及美好人居环境建设服务的强烈社会责任感；具有面向整个国土、城乡、城市等不同尺度风景园林规划设计的实践能力；能从事风景园林规划与设计、风景园林管理及决策咨询、城市规划管理、建筑设计等工作的具有高素质、创新性、复合型的专业技术人才。

风景园林的学子不仅要懂得空间理论和设计手法，拥有较高的美学素养，同时还要有对自然的了解，专业知识的积累更是需要长期以往的学习和感悟。

在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，风景园林属于工学中建筑类的一个专业。各院校因培养方向不同，开设的课程也有不同。

高校风景园林课程主要包括科学、艺术、设计三大部分，花卉学、树木学、树木栽培养护等自然科学基础的课程；美术、素描色彩基础等艺术课程；风景园林规划设计、建筑设计等设计类课程。根据各校偏重的方向，课程设置有所差异，感兴趣的同学可以具体查看各校的专业和课程设置情况。

“风景园林”与“园林”只有两字之差，容易被考生家长混淆。从学位授予层面讲，园林专业大多授予本科毕业生农学学士学位，风景园林专业授予工学学士学位。

从培养计划上讲，园林专业多依托农林院校而建立，相关课程偏向于植物和园艺。

而风景园林专业在农林院校、工科类院校都有建立，课程设置偏向于风景园林规划设计应用，也包含植物种植设计。

在党的十九大报告及国家十三五规划中，都明确提出了生态文明建设与绿色发展计划，这其中相关内容与风景园林专业有着紧密而直接的联系，未来风景园林专业人才势必要为建设和谐宜居的生活环境做出贡献。

随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。

当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

一是与风景园林相关的教学、研究方向的工作。因为风景园林本身有很多理论问题、科研要求，可以在园林类院校当老师，从事教育教学工作，也可到科研机构从事研究类工作。

二是建筑类企业、房产类公司、设计机构。在设计院所、设计公司、设计事务所从事设计类工作；房产类开发公司主要从事为居民区环境设计工作；建筑行业类企业主要从事为建筑做景观配套设计工作。

三是政府类、事企单位、建筑机构管理部门。例如公园、风景区管理部门、大型企事业单位自身绿化管理部门、各省市园林局等行政或者行业主管部门等。主要从事景观类设计、施工、植物栽培养护、计算机绘图、园林监督、管理类工作。

目前全国开设风景园林专业的院校有160余所，大致分为三种类型：

第一，以建筑新老八校为代表的，偏建筑类方向的风景园林专业；

第二，以北林、南林等农林类院校为代表的，偏植物学农学方向的风景园林专业；

第三，以各大艺术类院校为代表的，偏艺术设计方向的风景园林专业。

总体来看建筑类院校的录取分数相对另两类院校要偏高一些。

很多院校的招生章程中也明确了这样的要求，规定色盲色弱考生限报学校园林、风景园林、园艺、园林工程技术等专业。

由于风景园林专业融合艺术和科技，属于建筑学大类，学习中会涉及很多绘画及制图的专业课程，所以一些院校在招生时要求考生具备一定的美术或绘画基础。