从“我是不是不行”到“我能行”
郑州市实验高级中学 鲁帅
星星老师:
您好!
最近的两次月考我都没考好,成绩下滑得很厉害。我现在陷入一种完全的自我怀疑,甚至开始否定自己之前所有的努力。明明之前很有信心,但现在总觉得“我是不是根本不行”“再这样下去我高考就完蛋了”,甚至有点害怕接下来的考试。我不知道如何调整这种状态,也不知道该怎样继续往前走……
星星老师,我迫切希望得到您的帮助。
沮丧的小阳
亲爱的小阳同学:
你好!
感谢你对星星老师的信任。从来信中,我能真切感受到两次月考失利带给你的沮丧——自我怀疑、否定过去的努力,甚至害怕接下来的考试。其实在高三这段日子,很多同学遇到成绩下滑都会有这种挫败感,你不是一个人在煎熬,有这种茫然的感觉特别正常。
但你知道吗?这种成长的阵痛,恰恰是磨炼心理韧性的好机会。就像动画电影《浪浪山小妖怪》里的小猪妖,当他决定离开熟悉的山,踏上取经路时,也有过迷茫挣扎;而帮我们翻过“成绩波动”“未来不确定”这些“浪浪山”的,从来不是“从不犯错”,而是“跌倒后能起身”的韧性。正如心理学家安杰拉·达克沃思所说:“成功的核心不是天赋,而是坚韧不拔的心理韧性。”
接下来,我们可以用三个具体动作,慢慢把“心理韧性”练起来,找回节奏和信心。
一、给韧性“打地基”:先稳住情绪,再谈前行
心理韧性的第一步,是别被消极情绪冲垮。成绩下滑时,你脑子里冒出来的“我根本不行”“高考要完蛋”,其实是情绪在发出信号,不是事实。要是被这些念头牵着走,你连分析问题的力气都没有,更别提磨炼韧性了。
你可以试试“情绪暂停法”。当“我不行”的想法冒出来时,立刻对自己说:“停!我现在是焦虑、害怕,因为两次没考好,不是我真的差。”给情绪起个名字,就能从“被情绪控制”变成“观察情绪”。接着做3次深呼吸,它能激活大脑的理性区域,帮你从崩溃感里抽离。就像小猪妖遇到危险会先喘口气再想办法,你稳住情绪,就是给韧性打地基,地基稳了,后面的努力才不会白费。
二、给韧性“换思路”:不放大挫折,只解决问题
你说“再这样下去我高考就完蛋了”,其实是陷入了“灾难化思维”——把“两次月考失利”直接拉到“高考失败”的终点,像用放大镜看蚂蚁,把小问题看成大怪兽。往往那些心理韧性强的人,会把“放大镜反过来用”:不放大挫折,只盯着“能改变的部分”。你可以做张“问题拆解表”,把一张纸分两栏写,左边是“我担心的‘灾难’”,右边是“拆解成具体问题后”。比如左边是“我高考会完蛋”“我之前的努力都白费了”“我根本学不会英语”,右边一一对应的就可以是“这两次完形填空连续错3道”“三角函数的中档题总漏步骤”“阅读理解主旨题总找不准”。写完后你会发现:你害怕的“灾难”,其实是一些具体的“知识点漏洞”——这些漏洞现在补还来得及,根本不是“我不行”。就像网球运动员郑钦文,她输了比赛后从不说“我打不好网球”,只会说“我要分析失败的原因”,然后进行针对性训练。她的韧性,就来自“不否定自己,聚焦解决问题”的思路。
你也可以这样:每次考完试,先找“3个能改进的具体点”(比如“选择题审题慢”“作文没扣题”等),而不是去想“我又考砸了”“我不行”等。这种“聚焦问题、不否定自我”的思维,会让你的韧性越来越强。挫折只是“提醒你该补哪个漏洞”,而不是“否定你全部的努力”。
三、给韧性“攒底气”:用小成功,养出“我能行”的信心
心理韧性不是“想出来的”,是“做出来的”。很多时候你觉得“我不行”,不是真的不行,是太久没体验过“我能做到”的感觉了。就像每天跑100米,慢慢就能跑1000米,信心也是靠一点点小成功攒起来的。你可以试试每天做一件具体的小事,比如今天整理5道完形填空的错题,搞明白为啥错;明天做一篇阅读理解,把每段的中心句画出来。每做完一件事,就在本子上画个标记。这不是无意义的打卡,是帮你“攒底气”——多一个标记,就多一次“我能搞定这个小困难”的实践证明。
小阳,你知道吗?你愿意写信求助,其实已经迈出了“磨炼韧性”的第一步——因为韧性的核心,就是知道自己暂时不行时,愿意找办法,而不是逃避。
高考从不是“看你多完美”,而是“看你在不完美里,能把韧性练得有多强”。就像小猪妖虽然最后没取到真经,却在取经路上练出了“敢面对未知”的韧性。这种韧性,比高分更珍贵,能帮你应对未来人生路上所有的“浪浪山”。
接下来不用急着“立刻考好”,慢慢来,先每天练一点情绪调节,拆一点具体问题,攒一点小成功。慢慢地,你会发现:那个“怀疑自己”的声音变小了,“我能行”的信心变足了。这就是韧性在生长,也是你在慢慢变成“更强大的自己”。
老师会一直陪着你,看着你翻过一座座山,遇见更好的自己。
星星老师
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