一听到“核”，大家或许会联想到原子弹，联想到核爆炸时那震慑人心的蘑菇云，联想到日本核电站的泄露事件……随着大众对核能开发和核安全问题的高度重视，核工程与核技术、辐射防护与核安全、核化工与核燃料工程、工程物理等核工程类专业也进入大众视野，但基于认知差异，人们对这类专业的印象各有不同。有些人或许认为核工程类专业就是为了研发原子弹，主要在与世隔绝的秘密实验室工作，对着一组组数据、一张张图纸、一堆堆仪器进行设计研发；有些人会将核工程类专业工作地点局限于远离城市的荒凉戈壁或是偏远海岸；而有些人则认为从事核工作非常的危险……真实情况如何，我们让辐射防护与核安全的同学来揭秘。 从前苏联切尔诺贝利事故到日本的福岛核泄漏事件，再到韩国卖座电影《潘多拉》对核泄漏事故的生动刻画，巨大的人员伤亡和持久性的生态破坏是“核”给众人留下的不可磨灭的印象。不可预料的爆炸、核辐射造成的身体伤害使得人们对辐射防护与核安全专业也产生了畏惧与误解。有很多人认为从事辐射防护与核安全工作不可避免地会遭受经常性辐射，不仅会使自身诱发癌症疾病，并且在繁衍后代时也可能出现畸形儿、天生残疾等情况。在这些偏见的长期影响下，辐射防护与核安全也就被认为是工作艰难困苦、健康得不到保障的危险专业。
为你辩护
当初选择辐射防护与核安全专业时，我心里多少还是有些惴惴不安，但经过一段时间的学习和多方了解，才发现她与传说中大相径庭。首先，从事辐射防护与核安全工作其实不存在辐射危险。工作当中所接触的辐射剂量非常小，跟大自然环境中本身存在的辐射剂量处于一个数量级，对身体不会造成影响，也很安全。并且，在极少数时候需要去测量未知辐射源时，都会有一套非常先进的防护设备及措施确保工作人员不会遭受辐射。由此可见，经常性被辐射以及可能会诱发疾病都只是流言。 消除了误解，我开始越来越着迷于辐射防护与核安全专业的独特魅力。大一时，接触到的第一门专业课程是原子核物理，接触到α衰变、β衰变、裂变、聚变等专业名词，在对原子微观世界的结构以及变化的探索过程中，开始正式踏入“核”的大门。大二时，除了课堂理论知识学习，我还成为了导师实验室的常客，面对先进的氡室、SDD探测器、X荧光测量仪，我从最开始的惊奇到熟练的操作，在逐渐摸索的过程当中，我不仅掌握了核与辐射安全、辐射剂量学、核安全法规、防火防爆技术等系列知识，还潜移默化地培养了科学的思维方式以及严谨的设计思路，懂得了核信息处理与仪器系统设计开发的奥妙。 大三时，学校安排我们到中国核动力研究设计院开始专业认知实习，在引导员的带领下，我们参观了高通量工程实验堆展览室以及主控室。全仿真的模型利用剖面展示让我们第一次对反应堆结构有了立体的了解。在主控室，许多排列有序的按钮以及指示灯映入眼帘，各自指示着反应堆运转状态、堆芯温度、紧急停堆装置等。虽然由于实习地点的特殊性和安全要求，我们未能进行实际操作，但大家似乎都意犹未尽，对未来的工作充满了向往和憧憬。 说到未来从事的工作，辐射防护与核安全专业的就业渠道可谓多种多样。学生毕业后可以在核电、能源、国防、环保、核安全部门、企业、设计单位从事辐射防护和核环境治理工程等工作，或者留在高校任教。此外，如果热衷于专业知识研究，还可以到相关科研机构从事理论研究及相关设计等工作。
